De minister van Onderwijs en Verdienste, prof. Giuseppe Valditara, nam vandaag deel aan de bijeenkomst van de Raad van Ministers van Onderwijs van de Europese Unie, waar hij met zijn tegenhangers in Brussel over deze eerste benoeming sprak.
Tijdens de vergadering kwamen de aanbeveling van de Raad over trajecten naar onderwijssucces, met als doel het terugdringen van voortijdig schoolverlaten en het verbeteren van basisvaardigheden, en de conclusies van de Raad over het ondersteunen van welzijn in het digitale onderwijs.
De kwestie van de Europese onderwijsruimte in de huidige context van de Russische aanvalsoorlog tegen Oekraïne kwam ook aan de orde tijdens het politieke debat. In zijn toespraak benadrukte minister Valditara het Italiaanse model om Oekraïense studenten te verwelkomen die geïntegreerd zijn in ons onderwijssysteem. “De Italiaanse regering zet zich sterk in om de onderwijscontinuïteit van jonge ontheemde Oekraïners te garanderen. Naar onze mening is het een onbetwistbare politieke, culturele en humanitaire prioriteit om de Europese waarden van democratie, vrede en vrijheid opnieuw te bevestigen in de context van een krachtig en gecoördineerd antwoord op de Russische agressie in Oekraïne", verklaarde de minister. “Tot nu toe zijn ongeveer 173.000 ontheemden in Italië aangekomen om zich te herenigen met de Oekraïners die al in ons land verblijven en onder hen is er een zeer hoog percentage minderjarigen, ongeveer 50.000. Ons opvangbeleid is gebaseerd op de lange Italiaanse ervaring in het plaatsen van buitenlandse kinderen met gepersonaliseerde taalkundige en psychologische ondersteuning in klassen met hun leeftijdsgenoten, om interpersoonlijke relaties en volledige integratie in de schoolgemeenschap te bevorderen".
De minister benadrukte ook de cruciale rol van samenwerking tussen de ministeries van Onderwijs van de EU-lidstaten en de Commissie bij het bieden van antwoorden op huidige en toekomstige crises. De minister onderstreepte met name het belang van de flexibiliteit van Europese fondsen en programma's om effectief te kunnen reageren op crisismomenten en zich te kunnen blijven inzetten voor de erkenning van de kwalificaties van Oekraïense studenten, zodat er geen belemmering is voor de continuïteit van hun onderwijstrajecten. De toespraak van minister Valditara over de noodzaak om de samenwerking binnen de Europese onderwijsruimte te versterken en alle instrumenten ervan volledig te gebruiken om toekomstige crises het hoofd te bieden, vond weerklank in de interventies van Duitsland, Griekenland, Finland, Slovenië, Cyprus, Denemarken en Oostenrijk.
Bovendien heeft de Franse tussenkomst de noodzaak om samen te werken met het Oekraïense ministerie om de inschrijving van ontheemde kinderen in de onderwijssystemen van de ontvangende lidstaten te ondersteunen en de continuïteit van het leren te waarborgen, zoals onderstreept door minister Valditara, geconvergeerd.
In de marge van de Raadsvergadering had de minister een eerste nuttige ontmoeting met de commissaris voor Innovatie, Onderzoek, Cultuur, Onderwijs en Jeugdzaken, Mariya Gabriel, waarin ze het belang onderstreepte van het ondersteunen van meer kwaliteitsinvesteringen in onderwijs en innovatie en van kunnen rekenen op een grotere flexibiliteit van de Europese financiële instrumenten voor onderwijs en onderzoek. Verder benadrukte de minister het belang van het ontwikkelen van externe betrekkingen door middel van partnerschappen met derde landen, in het bijzonder met Afrika.