“De gegevens uit het internationale PISA-onderzoek van de OESO bevestigen de noodzaak van een hervorming van het technisch-professioneel onderwijs, dat onder meer tot doel heeft de vaardigheden van studenten in de basisdisciplines te versterken”. Aldus de minister van Onderwijs en Verdienste, Giuseppe Valditara, in commentaar op de gegevens uit de OESO PISA-editie van 2022. “De ministeriële richtlijnen voor het onderwijzen van STEM-disciplines gaan de goede kant op. De belangrijke investeringen in termen van Pnrr-middelen voor STEM-onderwijs zullen ook bijdragen aan het verkleinen van de genderkloof. Met Agenda Sud”, vervolgt Valditara, “willen we een ondraaglijke kloof in onderwijsresultaten tussen het noorden en het zuiden van het land opvullen”.
Het onderzoek wijst ook op een algemene achteruitgang in het leren op internationaal niveau. “Op dit front”, benadrukt Valditara, “geloven wij dat de grotere personalisatie van de cursussen, die we samen met de tutor-leraar hebben gelanceerd, een concreet antwoord kan geven op de opleidingsbehoeften van jongeren”.
Abonneer je op onze nieuwsbrief!