W 2022 r. we Włoszech 465.000 XNUMX młodych ludzi przedwcześnie zakończyło naukę [Ludność Włoch w wieku od 18 do 24 lat, posiadająca co najwyżej dyplom ukończenia szkoły średniej, która nie ukończyła uznawanego przez Region szkolenia zawodowego trwającego dłużej niż 2 lata i która nie uczestniczy w kursach szkolnych ani nie prowadzi działań szkoleniowych], co stanowi 11,5 proc. populacji w grupie wiekowej 18-24 lata (por. tab. 1).
Jednak w tym samym roku tzw. „drenaż mózgów”, który opuścił nasz kraj w celu wyjazdu za granicę, wyniósł 55.500 XNUMX [Ludność Włoch w wieku 18–39 lat, która wyemigrowała (wykreślona z rejestru)] W istocie tych pierwszych jest 8 razy więcej niż tych drugich (patrz tab. 2). Są to dwie niezwykle delikatne kwestie, którym jednak w dalszym ciągu poświęca się bardzo różny poziom uwagi opinii publicznej. Jeśli porzucanie nauki nie jest jeszcze postrzegane jako plaga edukacyjna, która pociąga za sobą przerażające koszty społeczne, to jednak „ucieczka” wielu młodych ludzi za granicę jest faktem, chociaż liczba pierwszego krytycznego problemu jest znacznie większa niż drugiego. Tak twierdzi Biuro Badań CGIA.
Dla wielu MŚP znalezienie wyszkolonego personelu będzie trudne
Jeśli do tych specyficznych cech charakteryzujących nasz świat młodych dodamy także trwający kryzys demograficzny i „rewolucję cyfrową”, która nas dotyka, wszystko to będzie miało bardzo poważne konsekwencje również dla naszych przedsiębiorstw. Przy coraz mniejszej liczbie młodych ludzi i dla znacznej ich części na niewystarczającym poziomie wykształcenia, dla wielu MŚP znalezienie przeszkolonego personelu do włączenia w procesy produkcyjne będzie zadaniem niemożliwym.
Mamy niewielu absolwentów szkół średnich i studentów
W porównaniu z głównymi krajami Unii Europejskiej Włochy przedstawiają dwa główne problemy w dziedzinie edukacji/szkoleń szkolnych:
- niewielka liczba dyplomów i absolwentów, zwłaszcza kierunków ścisłych. Jeżeli w rozsądnie krótkim czasie nie uda nam się dogonić konkurentów, narażamy się na ogólne zubożenie systemu krajowego;
- wysokie ubóstwo edukacyjne, które zdaniem ekspertów idzie w parze z ubóstwem ekonomicznym. Przyczyny decydujące o „ucieczce” ze szkoły mają charakter przede wszystkim kulturowy, społeczny i ekonomiczny: dzieci pochodzące ze środowisk defaworyzowanych społecznie oraz z rodzin o niskim poziomie wykształcenia częściej porzucają szkołę przed ukończeniem studiów, co prowadzi je do uzyskać co najmniej dyplom ukończenia szkoły średniej.
Więcej zasobów wspierających profesjonalne instytuty
Należy także pamiętać, że czasami rezygnacja ze szkoły może być spowodowana niezadowoleniem z dostępnej oferty szkoleniowej. W tym kontekście należy podkreślić niezwykłą włączającą pracę prowadzoną przez instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego (VET). Realia te stały się punktem odniesienia dla uczniów obcokrajowców, dla osób niepełnosprawnych oraz dla uczniów powracających po wcześniejszych niepowodzeniach szkolnych. Szkoły działające często na obszarach charakteryzujących się silną degradacją urbanistyczną i społeczną, które dzięki niezwykłym prowadzonym pracom „antyrozproszeniowym” powinny być wspierane większymi niż dotychczas środkami.
Najbardziej krytyczna sytuacja dotyczy Południa
Na poziomie terytorialnym najwyższy odsetek osób porzucających naukę mają regiony południowe. Zatem z porównania pomiędzy porzucaniem nauki a „drenażem mózgów” wynika, że największą różnicę wykazuje Kampania (pierwsza jest liczbowo o 16 większa od drugiej). Na kolejnych miejscach znajdują się Apulia i Sycylia z 14 krajami oraz Toskania i Sardynia z 8 (patrz tab. 2).
W gorszej sytuacji od nas są tylko Hiszpania i Niemcy
Chociaż „eskapizm” od szkoły maleje w całej Europie, wśród 20 krajów strefy euro w 2022 r. Włochy znajdowały się na trzecim miejscu pod względem porzucania nauki przez młodych ludzi w wieku od 18 do 24 lat (11,5% w odpowiedniej populacji). Gorszy wynik od naszego uzyskały jedynie Hiszpania (13,9 proc.) i Niemcy (12,2 proc.). Średnia w strefie euro wyniosła 9,7 proc. (zob. wykres 1).
Zapisz się do naszego newslettera!