Ponad 700 dzieci z 19 szkół podstawowych i gimnazjów wzięło udział bezpłatnie w 30 warsztatach edukacyjnych zorganizowanych przy wsparciu Leonardo w ramach projektu „Grawitacja. Wyobrażając sobie wszechświat według Einsteina”, zorganizowanej w przestrzeniach MAXXI, Narodowego Muzeum Sztuki XXI wieku w Rzymie.
Sukces pod względem jakości nauczania i uczestnictwa, z którego jesteśmy dumni, ponieważ czujemy się odpowiedzialni za wniesienie wkładu w kształcenie nowych pokoleń, w szczególności w zakresie umiejętności techniczno-naukowych niezbędnych do sprostania wyzwaniom trzeciego tysiąclecia. W ten sposób Leonardo przyczynia się do osiągnięcia czwartego celu zrównoważonego rozwoju (SDGs) określonego przez ONZ w Agendzie 4 i mającego na celu promowanie wysokiej jakości, godziwej i włączającej edukacji oraz możliwości uczenia się dla wszystkich.
Działalność laboratoriów rozbudziła ciekawość młodych zwiedzających, towarzysząc im na ścieżkach o sugestywnych nazwach, badających materię Wszechświata („Koncert cząstek-dźwięk”, dedykowany dla szkół podstawowych i gimnazjów) oraz czasoprzestrzeni relacji („Co by było, gdyby światło było powolne?”, dla szkół średnich), prowokując do refleksji i spostrzeżeń na temat granic, jakie wyznacza nowa fizyka i myśl współczesna.
Są to inicjatywy, które Spółka uważa za istotne dla promowania „obywatelstwa naukowego”, kultywującego wartość innowacyjności, niezbędnej do budowania świata przyszłości.
Leonardo, firma globalna, projektuje i tworzy zaawansowane technologicznie rozwiązania w sektorach lotniczym, obronnym i bezpieczeństwa. Niezbędne jest zatem zaangażowanie w rozwój naukowy i technologiczny. Nie tylko dlatego, że jest podstawą tworzenia wartości dla wszystkich naszych interesariuszy, ale także dlatego, że tworzy podatny grunt, na którym rozprzestrzenia się kultura techniczna i naukowa oraz generuje szersze i wspólne korzyści. Zarówno poprzez udostępnienie społeczeństwu zastosowań wynikających z jej postępu, jak i poprzez stymulowanie debaty na temat nowych modeli zrównoważonego rozwoju, w których nauka rzeczywiście służy jednostce i jej prawu do życia w inkluzywnym, innowacyjnym i bezpiecznym społeczeństwie .
W tej perspektywie uwzględniono działania mające na celu przybliżenie młodym ludziom dyscyplin STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka), które stanowią solidną bazę umiejętności, na której można budować umiejętności zawodowe przyszłości, aby nasz przemysł był konkurencyjny i przyczynić się do rozwoju naszego kraju.
Żyjemy w latach, w których technologia będzie odgrywać coraz bardziej wszechobecną rolę, otwierając wciąż niezbadane scenariusze i w których rewolucja 4.0 radykalnie zmieni system produkcyjny i samą organizację społeczną. A do tego będziemy musieli sięgnąć po ogromną pulę wysoce wyspecjalizowanych zasobów – od inżynierów po techników, od matematyków po biotechnologów, od fizyków po informatyków: doskonały kapitał ludzki i menadżerski, zdolny zarządzać złożonymi i wieloaspektowymi obszarami technologie i przekładanie wiedzy na strategie zorientowane na wyniki.
To nasze zaangażowanie zmaterializowało się niedawno w otwarciu i.Lab Matematica, we współpracy z Muzeum Nauki i Technologii w Mediolanie: stałej przestrzeni w muzeum, w której można uprawiać matematykę w sposób eksperymentalny i zbliżać młodych i bardzo młodych ludzi temat w nieformalny i zabawny sposób oraz we wspieraniu działań edukacyjnych Festiwalu Nauki National Geographic, który właśnie zakończył się w Rzymie.