Valditara: „Naszym celem jest bycie szkołą odniesienia dla uczniów i rodzin przez cały rok. Tak dla synergii ze stowarzyszeniami i władzami lokalnymi”
Minister Edukacji i Zasługi, Józefa Vallettarę, podpisała dekret, na mocy którego przeznaczono 400 mln euro na finansowanie działań w zakresie włączenia społecznego, towarzyskości i rozwoju umiejętności w okresie letniego zawieszenia zajęć. Zapis, który dotyczy lat szkolnych 2023/24 i 2024/25, przeznaczony jest dla państwowych i niekomercyjnych niepublicznych szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych. Środki, o 80 mln euro wyższe niż projekt z poprzednich dwóch lat, pozwolą na uruchomienie ścieżek, które według propozycji szkół mogłyby zainteresować od 800 tys. do 1,3 mln uczniów; 1,714 mln dodatkowych godzin aktywności.
Grono odbiorców i czas trwania kursów szkoły mogą dodatkowo poszerzać dzięki porozumieniom z władzami lokalnymi, uczelniami, organizacjami wolontariackimi i trzeciego sektora, stowarzyszeniami sportowymi i samymi rodzinami, wzorując się na najlepszych praktykach wypracowanych już w oparciu o szkołę autonomia. Przewiduje to podpisane dziś przez Ministra okólnik do szkół.
"Obiecaliśmy to w zeszłym roku i teraz, także dzięki znacznemu wzrostowi środków, jesteśmy w stanie wdrożyć rozszerzony i odnowiony Plan Letni. Nasz cel”, deklaruje Valditara, „jest to szkoła będąca punktem odniesienia dla uczniów i rodzin nawet w lecie, oferująca zajęcia sportowe, rekreacyjne, warsztaty lub zajęcia wzmacniające, wykorzystująca wszelkie możliwe pozytywne synergie, od władz lokalnych po stowarzyszenia trzeciego sektora. Szkoła„, deklaruje minister Valditara, „aby było to w coraz większym stopniu miejsce otwarte, przez cały rok stanowiące integralną część wspólnoty, realizujące działania agregacyjne i szkoleniowe zwłaszcza dla dzieci i młodzieży, które w okresie letnim nie mogą liczyć na inne doświadczenia wzbogacające i rozwijające się dzięki rodzicom potrzeby zawodowe lub szczególne sytuacje rodzinne".
Główna treść
Kwota 400 milionów, które stanowią część krajowego programu „Szkoła i umiejętności 2021-2027”, umożliwi wsparcie projektów obejmujących zajęcia rekreacyjne, sportowe, muzyczne, teatralne, o tematyce środowiskowej, ale także wzmacnianie dyscypliny i, szerzej, wszystkie te inicjatywy, które zachęcają do agregacji, włączenia i towarzyskości. Nauczyciele, którzy zdecydują się na dobrowolne przyłączenie się do projektów, mogą otrzymywać wynagrodzenie w granicach środków dostępnych na aktywowane moduły dydaktyczne.
W nocie ministerialnej przesłanej w tym samym czasie co rozporządzenie wskazano także, że w ramach przysługującej im autonomii organizacyjnej placówki oświatowe będą mogły samodzielnie lub w sieci wzajemnie wzbogacać ofertę Planu Letniego, dzięki do sojuszy szkoły z terenem, władzami lokalnymi, społecznościami lokalnymi, uczelniami, stowarzyszeniami sportowymi, organizacjami wolontariackimi i trzecim sektorem, a także poprzez aktywne zaangażowanie rodzin i ich stowarzyszeń.
Projekty zorganizowane na podstawie porozumień i konwencji, z poszanowaniem kompetencji każdego podmiotu, w szczególności w odniesieniu do prerogatyw władz lokalnych będących właścicielami budynków szkolnych, mogą przewidywać, że działaniami będą zarządzały same szkoły lub władze lokalne lub inne lokalne podmioty w celu ich organizacji i zarządzania w budynkach szkolnych, w niektórych przypadkach także przy udziale rodzin.
Oprócz przydzielonych 400 mln szkoły będą mogły wykorzystać dodatkowe środki na projekty letnie, korzystając z 750 mln PNRR na przeciwdziałanie porzucaniu nauki i przezwyciężanie różnic terytorialnych oraz 600 mln PNRR na działania wzmacniające umiejętności STEM.
Zapisz się do naszego newslettera!