Valditara: „Strategia uzupełnienia opóźnień na Południu i pomnożenia możliwości dla naszych dzieci”
Dziś w Catanzaro, w Cytadeli regionu Kalabrii, Minister Edukacji i Zasługi Giuseppe Valditara przedstawił Agendę Południową: projekt MIM skierowany do regionów Abruzji, Bazyliki, Kalabrii, Kampanii, Molise, Apulii, Sardynii i Sycylii.
Interwencje Agendy Południowej mają na celu przezwyciężenie przepaści terytorialnej pomiędzy północnymi i południowymi Włochami, gwarantując studentom równe szanse edukacyjne na całym terytorium kraju. Celem jest zwalczanie zjawiska przerywania nauki, począwszy od szkoły podstawowej, poprzez ukierunkowane interwencje w szkołach na południu. Projekt pilotażowy będzie trwał dwa lata i będzie obejmował lata 2023/2024 i 2024/2025 i zostanie zastosowany w 150 szkołach na południu wskazanych przez Invalsi (Krajowy Instytut Ewaluacji Systemu Edukacji i Szkoleń), przy czym oczekuje się, że rozszerzyć go na wiele innych.
„Dzisiaj z tak niezwykłej krainy, jak Kalabria, wysyłamy przesłanie na południe i do całych Włoch. Niedopuszczalne jest dalsze czytanie raportów o szkołach, które dają tak odmienne wyniki pomiędzy Południem a resztą kraju. PNRR interweniował już, korzystając z ważnych zasobów, ale dzisiaj idziemy dalej, przedstawiając strategię zwalczania zjawiska porzucania nauki. Rozpoczynamy drogę, która pomnoży możliwości naszych dzieci i pozwoli nam maksymalnie wykorzystać inteligencję, którą posiadamy, aby Włochy w coraz większym stopniu stawały się punktem odniesienia w Europie i na świecie. Dziś robimy kolejny krok w kierunku zjednoczenia Włoch” – zadeklarował minister Giuseppe Valditara.
Zaangażowane instytuty to 50 szkół podstawowych, 50 szkół średnich I stopnia i 50 szkół średnich II stopnia. Invalsi wybrał je na podstawie danych dotyczących wskaźników przerywania nauki, przerywania nauki w ciągu roku, nieobecności, słabych wyników w nauce, kontekstu społeczno-ekonomicznego . Trwają prace nad rozszerzeniem eksperymentu na kolejne instytuty. W ramach planu zostaną przetestowane modele i stworzone zostaną dobre praktyki, które można będzie uogólnić na inne obszary południowych Włoch.
Agenda opiera się na zasadzie personalizacji nauczania, tak aby w centrum uwagi znajdowały się potrzeby uczniów, poprzez zajęcia orientacyjno-wychowawcze rozszerzone również na pierwszy cykl i zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi zajęć orientacyjnych i wspierających rodzinę. Promowane będzie innowacyjne nauczanie oparte na laboratoriach, poprzez wprowadzenie nowych metodologii, szkoły otwarte przez cały dzień, zajęcia nawet w okresie zawieszenia zajęć, bardziej elastyczne plany zajęć, wzmocnienie godzin stacjonarnych i stołówek szkolnych.
Wzmocniona zostanie kadra nauczycieli w szkołach średnich w zakresie przedmiotów podstawowych: języka włoskiego, matematyki i języka angielskiego (średnio o 4 nauczycieli więcej w szkole), a nauczyciele otrzymają wynagrodzenie za dodatkowe zadania poza godzinami lekcyjnymi. Invalsi wesprze 150 szkół, także poprzez szkolenia nauczycieli w zakresie nauczania orientacyjnego, planowania i wykorzystania danych w celu poprawy wyników nauczania.
W porozumieniu z Prezydentami Regionów i podmiotami lokalnymi zostaną uruchomione specjalne projekty szkoleniowe, aby w pełni wykorzystać potencjał zaangażowanych obszarów.
Inwestycje w ramach PNRR: 2,5 miliarda dla szkół na południu
Od listopada 2022 r. do dziś MIM zatwierdził i uruchomił dla Południa inwestycje o wartości 2,5 mld euro w celu realizacji projektów Narodowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (PNRR).
Na szkolne sale gimnastyczne 77,9 mln trafiło do Regionów Południowych; 608,2 mln trafiło do szkół na południu w ramach środków bezpieczeństwa; z planem „Szkoła 4.0” – 693,9 mln; na walkę z porzucaniem nauki szkolnej – 255,8 mln; na przedmioty STEM i orientację – 300 milionów; na szkolenie personelu szkolnego instytutom na południu przeznaczono 180 milionów; 464,3 mln trafiło do Akademii Południa ITS.
Wideo na żywo
Film z wystąpieniem Ministra