Bianchi: „Wyczyść ścieżki dla tych, którzy chcą uczyć, wprowadzajmy innowacje i zwiększmy jakość systemu”.
Do 2024 roku spodziewanych jest 70 tysięcy nowych wpisów
Zielone światło w Radzie Ministrów dla nowych zasad kształcenia i doskonalenia zawodowego oraz rekrutacji nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych”
Pewne ścieżki dla tych, którzy chcą uczyć. Jaśniejsze zdefiniowanie celów i metod kształcenia nauczycieli przez całą ich karierę zawodową. Coroczne konkursy mające na celu stałą rekrutację personelu, szybciej otwierające drzwi młodym ludziom. To trzy filary reformy zatwierdzonej dziś przez rząd, która do 2024 r. poprowadzi pierwszych 70 XNUMX nauczycieli na czele.
Nowa Szkoła Wyższa dla menedżerów, nauczycieli i personelu ATA jest również przewidziana w dekrecie z mocą ustawy w sprawie KPR.
„Dzisiaj robimy kolejny krok w kierunku stabilizacji systemu edukacji – podkreśla minister Patrizio Bianchi. Przewidujemy jasną i określoną ścieżkę dostępu do nauczania i ustawicznego szkolenia nauczycieli przez całe życie zawodowe. Stawiamy na szkolenia jako element innowacji i większej kwalifikacji całego systemu”.
Minister kontynuuje: „Spodziewamy się więc, że do 2024 r. do roli wejdzie 70.000 tys. nowych osób, w drodze konkursów, które będą ogłaszane corocznie. Nauczyciele są osią naszych instytutów i muszą dysponować ustrukturyzowanymi ramami integracji, odpowiednim uznaniem zawodowym i narzędziami, które umożliwiają stałą aktualizację, co jest niezbędne do wykonywania ich zadania, jakim jest kierowanie nowymi pokoleniami. U podstaw tej reformy leży precyzyjna idea szkoły otwartej i integracyjnej, którą budujemy z wykorzystaniem dostępnych zasobów PNRR i dialogu ze wszystkimi zaangażowanymi podmiotami”.
Szkolenie wstępne i kwalifikacje
Określono sposoby wstępnego szkolenia, kwalifikacji i dostępu do nauczania w szkołach średnich.
Są oczekiwane:
- Uczelniany kurs kształcenia wstępnego (odpowiadający co najmniej 60 punktom szkolenia), zakończony egzaminem końcowym
- Ogólnopolski konkurs publiczny organizowany corocznie
- Roczny okres próbny z końcową oceną
Szkolenie kwalifikacyjne może odbywać się po ukończeniu studiów lub w trakcie szkolenia w uzupełnieniu do punktów niezbędnych do uzyskania kwalifikacji. W szkołach odbywa się staż. Egzamin końcowy obejmuje symulowaną lekcję, sprawdzającą, poza znajomością treści dyscyplinarnych, umiejętność dydaktyczną.
Kwalifikacja umożliwi dostęp do konkursów, które będą się odbywały corocznie na pokrycie wakujących profesur i przyśpieszą wejście w rolę tych, którzy chcą uczyć. Zwycięzcy konkursu zostaną zatrudnieni na roczny okres próbny, który zakończy się oceną mającą na celu ustalenie umiejętności pedagogicznych nabytych przez nauczyciela. Jeśli się powiedzie, nastąpi wejście do roli.
W oczekiwaniu na pełne uruchomienie nowego systemu, bezpośredni dostęp do konkursu przewidziany jest dla tych, którzy uczą już co najmniej 3 lata w szkole publicznej. Zwycięzcy będą musieli uzyskać 30 punktów uniwersyteckich i przeprowadzić test kwalifikacyjny, aby zaliczyć rolę.
W fazie przejściowej osoby, które nie mają za sobą trzyletniego programu nauczania, ale chcą uczyć, będą mogły uzyskać pierwsze 30 punktów uniwersyteckich, w tym staż, aby wziąć udział w konkursie. Zwycięzcy uzupełnią następnie pozostałe 30 punktów i przejdą test kwalifikacyjny, aby móc zaliczyć rolę.
Kształcenie ustawiczne i Szkoła Krajowa
Doskonalenie zawodowe nauczycieli staje się ciągłe i zorganizowane tak, aby sprzyjać innowacjom modeli nauczania, również w świetle doświadczeń zdobytych podczas sytuacji zagrożenia zdrowia oraz zgodnie z celami rozwoju innowacyjnego nauczania przewidzianymi w Krajowym Planie Naprawy i odporność.
Szkolenie w zakresie umiejętności cyfrowych oraz krytycznego i odpowiedzialnego korzystania z narzędzi cyfrowych będzie częścią szkolenia już obowiązkowego dla wszystkich i odbędzie się w godzinach pracy.
Następnie wprowadzany jest system aktualizacji i szkoleń z trzyletnim planowaniem, które umożliwi nauczycielom zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie projektowania nauczania przy użyciu innowacyjnych narzędzi i metod. Szkolenie to będzie realizowane w godzinach innych niż godziny pracy i może być opłacane przez szkoły, jeśli wiąże się to z rozszerzeniem oferty szkoleniowej. Podejmowane ścieżki będą również oceniane z możliwością uzyskania, w przypadku pozytywnego wyniku, zachęty płacowej.
Szkolenia ustawiczne zostaną określone przez powołaną reformą Szkołę Wyższą, która zajmie się nie tylko przyjęciem konkretnych wytycznych w tym temacie, ale także akredytacją i weryfikacją struktur, które będą musiały je prowadzić, aby zapewnić maksymalna jakość. Szkoła, będąca częścią reformy Pnrr, zajmie się również szkoleniami dla kadry kierowniczej oraz personelu pomocniczego, technicznego i administracyjnego.