(د AIDR غړی فولیو آسکر بینسي لخوا) دفاعي ښوونه "د ډیجیټل مهارتونو کموالی خپریدو ته د مسؤلیت برخې ته منسوب کیدی شي: د نړیوالو پرتله کولو پایلې ښیې چې د خلکو ترمنځ د ډیجیټل مهارتونو خپریدو کې وروسته پاتې کیدل لاهم اړین ځای پرځای پاتې دی. 2015. ملي څیړنې ښیې چې په ښوونه کې د ډیجیټل ټیکنالوژۍ کارولو لپاره یو ځانګړي کلتوري دښمني د ښوونکو ترمنځ پراخه ده.

ایټالیا سږکال د اقتصاد او ټولنې ډیجیټل کولو پورې اړوند د DESI شاخص په درجه بندۍ کې د دوه پوستونو لاندې دی. د DESI عمومي شاخص ، چې هرکال د اروپایی کمیسیون لخوا تازه کیږي ، د DESI پنځه اصلي ابعادو وزن لرونکي اوسط په توګه محاسبه کیږي: ارتباط ، انساني پانګه ، د انټرنیټ کارول ، د ډیجیټل ټیکنالوژۍ ادغام او ډیجیټل عامه خدمات.

پدې مقاله کې موږ به په ځانګړي ډول د بشري پانګې ابعاد باندې تمرکز وکړو.

د ډیجیټل مهارتونو پورې اړوند د DESI بشري پانګې ابعاد ، چې په 1 شکل کې ښودل شوي ، د دوه فرعي ابعادو د اوسط وزن په توګه محاسبه کیږي:

• 2a د انټرنیټ کارونکي مهارتونه
• 2b پرمختللي مهارتونه او پرمختګ.

له 2015 راهیسې د انساني پانګونې ډیجیټل مهارتونو کافي اساسی مرحله ، موږ باور لرو په مناسب ډول د نیمګړتیاو برخې ته منسوب کیدی شي ، پدې معنی ، د ښوونځي تعلیم کې.

د "TALIS 2018 څخه پایله" د سند څخه

د اسنادو څخه ، مخکې کوویډ ، "د TALIS 2018 پایلې" دا راڅرګندېږي چې: د OECD په اوږدو کې ، د معلوماتو او مخابراتو ټیکنالوژیو په ډګر کې د وړتیاو پراختیا (وروسته ICT) یوه ساحه ده چیرې چې ښوونکي ادعا کوي ډیرې روزنې ته اړتیا لري. ، په څو کلتوري / څو ژبو شرایطو کې د تدریس سره او د ځانګړي اړتیاو سره زده کونکو ته درس ورکول. د دې دریو ساحو په مینځ کې ، په ایټالیا کې ښوونکو د ښوونې لپاره د ICT روزنې لپاره خورا زیاته اړتیا څرګنده کړه.

په اوسط ډول په ایټالیا کې ، د ښوونځي 31 leaders مشران راپور ورکوي چې د دوی په ښوونځي کې د کیفیت زده کړې چمتو کول د زده کړې لپاره د ډیجیټل ټیکنالوژۍ نشتوالي یا نشتوالي له امله خنډ کیږي (د OECD اوسط 25 compared په پرتله). دا موندنې د کوویډ دور کې تایید شوې.

ډیجیټل مهارتونه رامینځته شوي ندي. یوازې هغه ښوونکي چې دمخه یې درلودل د دې وړتیا درلوده چې خپل فعالیتونه د موخو ، میتودولوژیک او ډیډیکټیک پروپوزلونو سره لرې ترسره کړي چې د ډیجیټل وسیلې ونډه ډیروي ترڅو د درس شوي موضوع پورې اړوند زده کړې چمتو کونکي او ډیجیټل اوزار په توګه وده ورکړي.

نور باید د دوی د شخصي آنلاین روزنې اړوند لارو کې سخت کار وکړي ، او د دوی تدریسي چمتووالي او تحویل کې چې اکثرا د دوديز ښوونځي موډل بیا وړاندیز کولو سره ترسره کیږي: د ښوونکي لخوا توضیحات ، هغه دندې چې د ښوونکو لخوا په خپلواکه توګه ترسره کیږي. زده کونکي او ورپسې تصدیق. په نهایت کې ، نورو ښوونکو ، له نېکه مرغه لږ شمیر ، د فاصلې هر ډول ښوونې په لاره اچولو سره پاتې راغلي ، چې د بند له پیل څخه د دوی فعالیت په مؤثره توګه خنډوي.

د PNSD او CENSIS څیړنه

د DESI پایلو داسې ښکاري چې حتی د ملي ډیجیټل ښوونځي پلان (پدې وروستیو کې PNSD) داسې نه بریښي چې نصاب تدریس اغیزمن کړي ترڅو زموږ هیواد ته اجازه ورکړي چې تشخیص له نورو اروپایی هیوادونو څخه بیرته ترلاسه کړي.

سرشمیرنه پدې وروستیو کې د AGI اګینزیا ایټالیا په همکارۍ یوه څیړنه خپره کړې چې له هغې څخه په 2 شکل کې ښودل شوی جدول اخیستل شوی و

لکه څنګه چې له میز څخه لیدل کیدی شي ، د ښوونځي مدیرانو د PNSD په شرایطو کې وړاندیز شوي کورسونو کې شکایت وکړ چې "د زده کړې اصلي ماډل شتون نلري (د دې خطر سره چې ټیکنالوژي د دودیز چلند سره کارول کیږي)".

یقینا د ډیجیټل درس "حس" دا نشي کیدی چې زده کړي او بیا ښوونه وکړي د دې برسیره چې د سافټویر مالک څوک دی. پرځای یې ، لازمي دي چې ښوونکي ، د دوی لپاره ځانګړي شوي روزنیزو کورسونو کې توضیح شي ، او که د ازموینې لپاره رامینځته شوي ، د سافټویر ظرفیت په ځان کې د توکو په توګه نه دی وړاندیز شوی ، مګر د انضباطي ښوونې مالتړ کولو وسیلو په توګه.

بل عنصر چې د احصایې د څیړنې څخه راپورته شوی او په 2 جدول کې جدول کې ښودل شوي د "کلتوري دښمنۍ" سره تړاو لري چې ښوونکي یې د ډیجیټل په لور لري.

موږ فکر کوو چې دا "کلتوري دښمنۍ" د تدریس له یوې کړنلارې سره تړاو لري چې موږ به یې "دفاعي" وبللو.

په 3 شکل کې موږ د دفاعي ښوونې تحرک او هڅونې طرح کړې ، یوه اصطلاح چې د def دفاعي بیوروکریسي from څخه اخیستل شوې وه چې د FPA srl کارلو موچي سیسمونډي لخوا د March 2016 March March کال په مارچ کې وړاندیز شوې وه ، چې په بدل کې یې د فریډریکو ګیلي وړاندیز شوي "دفاعي درملو" اصطلاح څخه اخیستې وه. .

موږ کولی شو "دفاعي ښوونه" په مخکیني حالت کې د درسونو پلي کولو تمرین په پام کې ونیسو چې یوازې د درسي کتاب څخه اخیستل شوي مینځپانګې وړاندې کولو سره. دا عمل دومره ښه رامینځته شوی چې دا د ډیری ښوونکو لخوا حتی د لیرې کیدو پرمهال د لرې زده کړې په وخت کې تکرار شوی.

د وخت په تیریدو سره د دې درس عمل دوام ښوونکو ته اجازه ورکوي چې د ډیجیټل درسونو له پلي کولو څخه مخنیوی وکړي چې پدې کې د ټولګي څخه لابراتوار ته لیږدول ، یا د لرې تمرینونو اداره کول شامل دي.

پرځای یې ، د دې لپاره چې د زده کونکو سره د یو چا د رهبري مشخص کولو خطر څخه مخنیوی وشي د تمرین په نا ترسره کولو کې د ناکافي تخنیکي مهارتونو له امله د ممکنه انحراف له امله ، یو څوک د انضباطي درس وړاندیز مننه کوي چې په ډیجیټل پورې تړلي دي.

دفاعي ښوونه

د دې توکي په اړه "د قانون جوړوونکي مکرر غوښتنې د نوي تعلیم سره د نوي ، ډیری ډیری تعلیمي اهدافو سره معامله کولو لپاره" پدې وروستیو کې په ښوونځي کې د مدني تعلیم تدریس معرفي کولو سره تایید شوی. په حقیقت کې ، قانون په ښوونځي کې وړاندیز کولو لپاره خورا پراخه مینځپانګې چمتو کوي پداسې حال کې چې امید لري چې زده کونکي مسؤلیت او فعال اوسیدونکي شي. مګر د مسؤل او فعال اوسیدونکو رامینځته کیدل ممکن دي که تاسو د دې هدف سره سم مهارتونه ترلاسه کړئ او نه که تاسو نور مینځپانګې مطالعه کړئ ...

بل عنصر چې دفاعي ښوونه کوي د وزارتي برنامې لپاره پښیماني ده چې په ټولګي کې د درملنې لپاره د مینځپانګو یوه منظم سیټ په توګه ښودل شوې. د وزارتي پروګرام ، چې اوس مهال د ملي لارښودونو سره سم دی ، د ښوونکو له خوا لاهم یادونه شوې چې د دوی د عملیاتو د طریقې د تعدیل یا ادغام لپاره کومه غوښتنه سرته ورسوي.

د دفاعي ښوونې اصطلاح په ښه توګه دا خطر په ګوته کوي چې د ایټالیا ښوونځی به د روزنې یوازینۍ وسیله په توګه د کاغذ نه بریالي کیدو له لالچ سره مخ کیږي.

ولې موږ د "دفاعي ښوونې" اصطلاح وړاندیز وکړ؟

د وبا د ناروغۍ له امله د ښوونځي خدمت مداخله نه کولو اړتیا د ایټالوي ښوونکو اکثریت دې ته اړ کړ چې د ICT ټیکنالوژیو سره معامله وکړي او دا تجربه کولی شي په ایټالوي ښوونځیو کې د ډیجیټل ښوونې خپرولو ملاتړ وکړي.

په هرصورت ، دا پایله په پام کې نه نیول کیږي ، "ماضي ته راستنیدل" یو ممکن انتخاب پاتې دی.

پدې حالت کې ، دفاعي ښوونه به اعتبار بیرته ترلاسه کړي او د هیواد شاته پاتې کیدو او د بدلون پروړاندې مقاومت هم کولی شي نن ورځ د نوي DESI ارزونو کې راپورته شوې اندیښنې ډاټا تایید کړي: "[...] 58 16 ایټالویان (د 74 او XNUMX ترمینځ نفوس) کلونه) لږترلږه د ډیجیټل مهارتونو لومړنۍ کچه نلري. یو څوک چې روښانه وي ، دا تاسو ته اجازه درکوي په بشپړ ډول د انټرنیټ په عمر کې د خپل تابعیت حقونه تمرین کړئ. "

د ښوونځیو د ځان ارزونې لپاره یوه وسیله

د مقالې په پای کې ، موږ د هغو ښوونځیو لپاره د ګټورې وسیلې راپور ورکوو چې د دوی ډیجیټل ظرفیت ته وده ورکولو کې لیواله دي.

دا وسیله د پوښتنې ځواب کې مرسته کوي: ایا ښوونځی د ښوونې او زده کړې لپاره ډیجیټل ټیکنالوژیو څخه غوره ګټه پورته کوي؟

وګورئ: https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital_it

د ایټالویانو ضعیف ډیجیټل مهارتونه بیرته دفاعي ښوونې ته موندلی شي