(د فوډیو آسکر بینسي ، د ایډر ملګري لخوا) "یو واحد پلیټ فارم ، د ښوونځیو لپاره د ټولو خدماتو او فعالیتونو سره مدغم ، د مینځپانګې ذخیره کولو لپاره د ډیجیټل ښوونې لپاره وسیلو څخه تر ځایونو پورې. دا د ښوونې او روزنې وزارت لخوا وړاندوینه شوې چې په دې وروستیو اونیو کې یې یوه کاري ډله جوړه کړې چې په راتلونکي وخت کې به د راتلونکي ښوونځي په دننه کې انستیتیوتونه په لنډ وخت کې نوې وسیلې تضمین کړي. نن ډله یوځل بیا سره یوځای شوه. "
دا د اعلان پیل دی چې MIUR د جمعې په ډسمبر 11 د وزارت په اداري ویب پا theه کې خپور کړی
پدې مقاله کې به موږ د هغه ګټو او خطرونو لومړنۍ ارزونې وړاندیز وکړو چې دا انتخاب زموږ په نظر کېدای شي تقویه شي.
په اداری ویب پا onه کې خپرونې او د نوي پلیټ فارم پورې اړوند خبرونو کې چې MIUR چمتو کوي چمتو کونکي د ښوونکو ترمنځ یو څه ، د پوهیدو وړ ناراضۍ رامینځته کړي. دا د دې حقیقت له امله دی چې کوویډ اضطراري په ښوونځیو او انفرادي ښوونکو باندې د کاري ساعتونو او د کار تنظیم کې د دوامداره بدلونونو مسولیت او همدارنګه د فاصلې زده کړې ترسره کولو لپاره د پلیټ فارمونو کارولو څرنګوالي زده کړې باندې فشار راوړی. (له دې وروسته DAD) کوم چې په ډیری قضیو کې د MIUR او یا د ښوونځي مدیرانو لخوا د نښو په اساس په وروستي دوره کې څو ځله بدل شوي.
لومړی مثبت عنصر چې موږ یې د وزیر په نوښت پیژنو هغه دا دی چې د ملي ډیجیټل پلیټ فارم چمتو کول د MIUR لخوا په روښانه ډول د ډیجیټل لوریو ملاتړ کوي او دا کولی شي د ښوونځي په سیسټم کې د ډیجیټل غیر ناڅاپي توضیحاتو ته لاره هواره کړي ، د دې ښوونکو پروړاندې دلیلونه کم کړي. څوک چې معمولا د دې بدعت سره خپل مخالفت څرګندوي. دا پرمختګ هم کولی شي: د "ښوونځي کولو" په لارو بیا غور کول ، د زده کړې چاپیریال رامینځته کولو لارو باندې چې د نوي نسل لخوا بیان شوي اړتیاو ته ډیر پاملرنه کیږي ، د نوي مهارتونو پراختیا مالتړ لپاره مناسب د نوو تدریسي چلند ژورې ژورې کول ، ستونزې ، انتقادي فکر ، همکارۍ ، خلاقیت ، کمپیوټري فکر ، په خپله دنده ، د زده کړې زده کړې او د زده کونکو همکاري کول ، او داسې نور.
پرځای یې ، موږ د MIUR برخه کې د ممکنه "آزموینې" سره تړلي خطر ګورو چې د ښوونکو لخوا یې کارول لازمي کوي. که څه هم شاید د زده کونکو د معلوماتو او زده کونکو معلوماتو اداره کولو کې د محرمیت خوندي کولو لپاره یو مسؤلیت په پام کې نیول کیدی شي (موږ به وروسته پدې مقاله کې بحث وکړو) ، دا مناسب نه ښکاري ، د مثال په توګه ، د پلیټ فارم نورو برخو پورې اړوند. په دې برخو کې مسؤلیت کول به واقعیا د ښوونې او روزنې خپلواکۍ ته زیان ورسوي کوم چې کولی شي تجربې منع کړي ، دواړه هغه پرمختګونه دي او هغه څوک چې په راتلونکي کې پیښ شي. دا هیڅ مسله نده چې د ملي پلیټفارم رامینځته کولو لپاره د مخالفت ځینې غږونه دقیقا د هغه نوښتګر ښوونکو لخوا ترسره کیږي چې ترسره کړي ، او دا لازمي دي چې دوی په تدریس کې د ډیجیټل اختراع تجربوي فعالیتونو پرته ترسره کولو ته دوام ورکړي.
ملي پلیټ فارم به دا ممکن کړي چې د DAD چاپیریال کې د محرمیت ستونزې حل کړي.
د محرمیت مقرراتو او د انټرنیټ خدماتو کې د کوکیز لخوا ترسره شوي دندو په پام کې نیولو سره چې د فاصلې زده کړې ترسره کولو لپاره کارول کیږي او د محرمیت په شیلډ کې د اروپا د عدالت محکمې وروستي حکم ، دا اړینه وه چې د ښوونکو او ښوونځیو مدیرانو پروړاندې له هر ډول قانوني اقدام څخه خوندي وساتي. تاسو د ماشومانو پاملرنه کې د کوچنيانو د محرمیت سرغړونې ستونزو لپاره عمل کوئ. نو له همدې امله موږ د ملي پلیټفارم رامینځته کولو خبرونو څخه ښه راغلاست کوو ځکه چې دا په ښکاره ډول د ښوونکو او ښوونځي مدیرانو باندې د "ډاونلوډ کول" د انتخاب کولو مسؤلیت په غاړه درلود ، د DAD ترسره کول ، د انټرنیټ خدمات چې د محرمیت تضمین لخوا ورکړل شوي نښو سره مطابقت لري. د سمې پریکړې کولو لپاره ژبني او تخنیکي پیچلتیاوې باید مخ شي. موږ د "فاصلې زده کړې: سمارټ ښوونه او په خوندیتوب کې سمارټ زده کړه" مقاله کې د هغې په اړه لیکلي چېرته چې موږ پدې برخه کې د وزیر لخوا مداخلې تمه کړې. د ملي پلیټ فارم رامینځته کول به د ښوونکو پورې اړوند د محرمیت خطرونو څخه هم مخنیوی وکړي چې د لرې زده کړې په فعالیتونو کې دخیل دي. په هرصورت ، د دې واقعیا خورا مثبت عناصرو سربیره ، موږ د خطرونو لپاره اندیښنه په ګوته کوو ، په احتمالي توګه د ایټالیا له ټولو ښوونځیو څخه په پلیټ فارم کې د هیکر بریدونو څخه د احتمالي معلوماتو راټولولو سره تړاو لري. د دې خطرونو سربیره ، د احتمالي معلوماتو سرغړونو پورې اړوند خطرونه هم باید په پام کې ونیول شي او د همدې دلیل لپاره موږ هیله لرو چې پلیټ فارم چې چمتو شوی د دوی مخنیوي لپاره اړین سایبر امنیت ب featuresه ولري.
د پلیټ فارم په پراختیا او پلي کولو کې د عناصرو په مینځ کې په پام کې نیولو سره ، د ډیجیټل سندونو اصلاح او ارزونې پورې اړوند ستونزې چې به اداره او په کې ثبت شي باید په پام کې ونیول شي. او ، د ارزونې په پام کې نیولو سره ، د لوړو زده کړو ښوونځي دورې په پای کې د ریاست ازموینې نه تطبیق پورې اړوند انتقاد د ارزونې معیارونو ته رسیدلی چې د انضباطي او ډیجیټل مهارتونو زده کونکو لاسته راوړل یوازې د زیان اړولو ته وده ورکوي. د انضباطي مینځپانګې پوهه. شاید لاندې نرخ یو څه اشتباه کونکی وګ beل شي ، مګر موږ فکر کوو چې د MIUR وخت دی چې د سیالیو او مینځپانګو تر مینځ په ارزونه کې د لومړیتوبونو انتخاب غوره کړئ. دلته نرخ دی: "هیڅوک نشي کولی دوه بادارانو ته خدمت وکړي ، ځکه چې یا به هغه له یو څخه کرکه کوي او بل سره به مینه کوي؛ يا هغه به يو ته وفادار وي او بل ته به درناوی ولري. تاسو د خدای او میمن خدمت نشئ کولی. "
د ښوونکو لپاره د ملي پلیټفارم شتون بل مثبت عنصر لاندې دی. د MIUR پلیټ فارم ، په ځانګړي ډول د ښوونځي کارونې لپاره چاپیریال دی ، ښوونکو ته اجازه ورکوي په آزاده توګه په تدریس کې ملټي میډیا مواد اپلوډ او وکاروي ، د کاپي حق خوندي کولو قانون څخه خوند اخلي چې په ښوونځي کې وړیا کارولو ته اجازه ورکوي. دا به دا ممکنه کړي چې زده کونکي د رسنیو زده کړې لارې وړاندې کړي حتی د لیرې درسونو په حالت کې. د خصوصي عرضه کونکو پلاتفورمونو کې دا په ښکاره ډول ممکنه نه وه ځکه چې دا به ښوونکي د کاپي حق څخه سرغړونې ممکنه دعوی ته رسولي وي.
موږ خپل تحلیلونه د هغه څه په حواله پای ته ورسوو چې په فرانسه کې پیژندل شوي د CNED پلیټ فارم سره چې "زما کور په کور کې" بلل کیږي. ښه ، ملي پلیټ فارم ، د مخکینۍ کاوډ دور کې رامینځته شوی ، د فرانسې د وزارت په وړاندیز ، د وبا په دوره کې کارول شوی و ، مګر له یو څه ستونزو سره مخ و. په حقیقت کې ، سایټ د هیکر بریدونو سره مخ شوی چې دا یې مقاومت کړی دی ، مګر د ډیری ورته ورته اړیکو له امله ، سایټ ته لاسرسی تایید شوی او څو ځله بند شوی دی.