Em 2022, 465.000 jovens em Itália abandonaram a escola prematuramente [População italiana entre 18 e 24 anos com, no máximo, diploma de ensino médio, que não tenha concluído um curso de formação profissional reconhecido pela Região com duração superior a 2 anos e que não frequente cursos escolares nem realize atividades de formação], igual a 11,5 por cento da população na faixa etária dos 18 aos 24 anos (ver Tab. 1).
No mesmo ano, porém, a chamada “fuga de cérebros” que deixou nosso país para se mudar para o exterior totalizou 55.500 [População italiana de 18 a 39 anos que emigrou (cancelada do registro)]. Em essência, os primeiros são 8 vezes mais numerosos que os segundos (ver Tab. 2). São duas questões extremamente delicadas que, no entanto, continuam a receber níveis de atenção muito diferentes por parte da opinião pública. Se o abandono escolar ainda não é percebido como uma praga educativa com um custo social assustador, a “fuga” para o estrangeiro de muitos jovens, no entanto, o é, embora o número da primeira questão crítica seja muito superior ao da segunda. É o que diz o Gabinete de Investigação do CGIA.
Para muitas PME será difícil encontrar pessoal qualificado
Se acrescentarmos também a estas características específicas que caracterizam o nosso mundo jovem a crise demográfica em curso e a “revolução digital” que agora se abate sobre nós, tudo isto terá repercussões muito graves também para as nossas empresas. Com cada vez menos jovens e para uma parte significativa deles com um nível de educação insuficiente, para muitas PME encontrar pessoal qualificado para incluir nos processos de produção será uma missão impossível.
Temos poucos graduados do ensino médio e superior
Comparativamente aos principais países da União Europeia, a Itália apresenta dois grandes problemas no domínio da educação/formação escolar:
- um baixo número de diplomas e licenciados, especialmente em disciplinas científicas. Se não formos capazes de colmatar a lacuna com os nossos concorrentes num prazo razoavelmente curto, corremos o risco de um empobrecimento geral do sistema nacional;
- uma elevada pobreza educativa que, segundo os especialistas, anda de mãos dadas com a pobreza económica. As causas que determinam a “fuga” da escola são sobretudo culturais, sociais e económicas: as crianças provenientes de ambientes socialmente desfavorecidos e de famílias com baixo nível de escolaridade têm maior probabilidade de abandonar a escola antes de concluírem o curso de estudos que as leva a obter pelo menos um diploma do ensino médio.
Mais recursos para apoiar institutos profissionais
De referir ainda que, por vezes, o abandono escolar pode ser causado pela insatisfação com a oferta formativa disponível. Neste sentido, importa sublinhar o extraordinário trabalho inclusivo realizado pelas instituições de Ensino e Formação Profissional (EFP). Estas realidades tornaram-se um ponto de referência para os alunos de nacionalidade estrangeira, para os portadores de deficiência e para os alunos que regressam de fracassos escolares anteriores. Escolas que muitas vezes funcionam em zonas caracterizadas por uma forte degradação urbana e social que, graças ao extraordinário trabalho de “anti-dispersão” realizado, deveriam ser apoiadas com maiores recursos do que os até agora disponibilizados.
A situação mais crítica diz respeito ao Sul
A nível territorial, as regiões do Sul registam os níveis mais elevados de abandono escolar. Portanto, a partir da comparação entre o abandono escolar e a “fuga de cérebros”, é a Campânia que apresenta a maior disparidade (a primeira é numericamente 16 vezes maior que a segunda). Seguem-se a Apúlia e a Sicília com 14, e a Toscana e a Sardenha com 8 (ver Tab. 2).
Apenas a Espanha e a Alemanha estão em pior situação do que nós
Embora o “escapismo” da escola esteja a diminuir em toda a Europa, entre os 20 países da zona euro em 2022, a Itália ocupava o terceiro lugar em termos de abandono escolar entre os jovens entre os 18 e os 24 anos (11,5 por cento na população correspondente). Apenas a Espanha (13,9 por cento) e a Alemanha (12,2 por cento) tiveram um resultado pior que o nosso. A média da Área Euro foi de 9,7 por cento (ver Gráfico 1).
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