(Доктор Джузеппе Горга, партнер AIDR) В трехлетнем плане, запущенном Агентством цифровой Италии (AgID), ожидается, что, хотя, с одной стороны, цифровые услуги, предоставляемые государственной администрацией, будут иметь решающее значение для функционирования национальной системы, с другой стороны, киберугроза растет как в количественном, так и в качественном отношении и порождает реальные методы социальной инженерии, направленные на обман конечных пользователей цифровых услуг.
Следовательно, для PA становится важным бороться с угрозами и, таким образом, защищать целостность и конфиденциальность публичной информационной системы, тем самым повышая доверие к цифровым услугам, предоставляемым PA. Этого можно достичь с помощью осведомленности о кибербезопасности, снижая риск, связанный с потенциальными киберугрозами. В точках доступа к цифровым службам PA институциональных порталов государственных администраций должен применяться однородный уровень безопасности, основанный на определенных нормативных и стратегических рекомендациях, которым администрации должны соответствовать, в первую очередь с Законодательным декретом от 7 марта 2005 г., n. 82 - Кодекс цифрового управления (CAD), к Законодательному декрету 18 мая 2018 г., n. 65 имплементирующую Директиву (ЕС) 2016/1148 Европейского парламента и Совета от 6 июля 2016 года о мерах общего уровня безопасности сетей и информационных систем в Союзе. Декрет-закон от 21 сентября 2019 г., п. 105, касательно национальной кибербезопасности, Указ президента Совета министров от 8 августа 2019 года, который регулирует организацию и работу группы реагирования на инциденты компьютерной безопасности - итальянской CSIRT, которая связана с Национальным планом кибербезопасности 2017 г. и это согласовано с Регламентом (ЕС) 2016/679 о защите личных данных.
В этом контексте ИТ-безопасности цифровые навыки для PA и для страны становятся основополагающими для цифрового включения. Учитывая, что эмансипация и интеграция в сторону цифровых технологий требуют незаменимых цифровых навыков, их необходимо будет продвигать с целью обеспечения ИТ-безопасности, нацеленной на обеспечение уверенности в достижении цифровой трансформации ПА и страны и обеспечение широкого и эффективного использования цифровые государственные услуги.
Отсутствие цифровых навыков в текущем школьном образовании, как среднем, так и высшем, также является препятствием для широкого обучения населения в целом и пожилых людей в частности и оказывает негативное влияние на возможность реализации прав гражданства и участия. осознают демократический диалог. Это создает трудности на рынке труда и, как следствие, на способности страны адаптироваться к эволюции новых рынков и новых профессий, в значительной степени связанных с новыми технологиями. В этом контексте, как мы понимаем, проект, который пролил свет на национальную стратегическую инициативу Цифровой Республики, которая предполагает создание многостороннего альянса государственных и частных субъектов и руководящего комитета, состав которого не был сформирован, для часть негосударственных субъектов, прозрачная - что поставило министерства, регионы и автономные провинции, мегаполисы, муниципалитеты, университеты, исследования, компании, специалистов, Rai, ассоциации и различные вовлеченные области государственного сектора на один стол, который стал Итальянская национальная коалиция в рамках программы Европейской комиссии «Коалиция цифровых навыков и рабочих мест».
В рамках этой новой виртуальной темы так называемая «Цифровая республика» была определена как «Национальная стратегия цифровых навыков», которая разделена на четыре оси вмешательства и именно в развитии цифровых навыков, необходимых в рамках цикла высшего образования и обучения, при координации Министерство образования и Министерство университетов и исследований. Совершенствование и развитие цифровых навыков сотрудников как в частном, так и в государственном секторах, включая навыки электронного руководства, при координации Министерства экономического развития и Департамента государственного управления. Развитие специализированных навыков в области ИКТ для решения проблем, связанных с новыми технологиями, и владение ключевыми навыками для работы в будущем при координации Министерства университетов и исследований и Министерства экономического развития. Наконец, в повышении цифровых навыков, необходимых для реализации прав гражданства и сознательного участия в демократическом диалоге при координации с Министром технологических инноваций и оцифровки.
В конкретном контексте прав и обязанностей цифрового гражданства, чтобы способствовать полному использованию цифровых государственных услуг и упростить отношения между гражданами, бизнесом и государственной администрацией, предусматривается создание руководства по правам цифрового гражданства, предусмотренного в CAD.
В заключение следует отметить, что очевидно, что цели Плана могут быть достигнуты только посредством мероприятий по повышению осведомленности и обучению, в которых в первую очередь участвуют сотрудники государственной администрации и весь мир средней школы в целом. Кроме того, необходимо будет укрепить платформы с учебным содержанием, нацеленные на администрации, различающиеся по размеру и типу выполняемой деятельности, а также через конкретную дисциплину «цифровые навыки» в качестве институционального обучения для старших классов средней школы. Затем эту деятельность необходимо будет связать с конкретным обучением по вопросам качества данных, доступности, осведомленности о безопасности, управления проектами ИКТ, обучения и обновления информации по цифровой трансформации и управлению инновационными процессами для Отвечает за переход на digital.