(Розангела Чезарео) Люсия Аззолина, министр образования, сказала, что дистанционное обучение в этой пандемии было успешным.
Я думаю о шутке, сатире, Крозе, который подражает ей. Я не прав, он сказал это серьезно. Это серьезно.
После двух месяцев закрытых школ министр сделал свои выводы, что так называемый DAD идет очень хорошо.
Этот вид самовосхваления импровизированной службы без какой-либо подготовки кем-либо породил сложные и сложные обстоятельства, которые стоят в повседневной жизни итальянских семей, находящихся на карантине, в жизни родителей, которые должны работать больше, чем прежде, переживает экономический кризис из дома в умной работе, но они также должны заботиться о доме, готовить еду, присматривать за детьми всех возрастов, управлять медленными компьютерами и подключениями к Интернету и группами, которые не поддерживают множество соединений.
У министра Аззолина нет детей, он руководит министерством, но управление семьей в кризисном состоянии - это другое дело. Управление всем и всеми в этот ужасный момент имеет деликатное, хрупкое равновесие, которое распадается на мгновение, а последствий много, слишком много, и тогда исправить это совсем не просто.
Представьте себе дом площадью 50 кв. М, в котором живет семья с двумя детьми, часто тремя, и только один компьютер с трудными подключениями.
Дети начальной школы, которые не понимают, что происходит вокруг них, которые считают, что «закрытые школы» означают каникулы, и вместо этого их родители вынуждены сидеть на стульях, которые, пытаясь работать, остаются на них глазами, глазами, которые они убивают электрическим током каждое движение, заставляя их учиться, учеба, которая таким образом теряет красоту знания. В то время как даже младший сын хочет играть, есть, он истерики, потому что он хочет пойти в парк на качелях, на горке, а вы не можете.
Я хотел бы попросить министра засвидетельствовать "нормальный" день жизни DAD. Целые уроки: «Ты чувствуешь себя хозяином?»; «У меня нет линии!»; «Я не вижу совместного использования экрана!»; «Я больше не слышу!»; "Моя камера заблокирована!" и я мог бы продолжать в течение пятидесяти минут, что является продолжительностью урока.
Кроме того, есть, увы, еще худшие школы, которые никогда не начали использовать Интернет для обучения своих учеников. Это ситуация на сегодняшний день, через два месяца.
А что будет дальше?
Я слышал это: три дня одна половина учеников будет физически в классе, а другая половина подключена онлайн, остальные три дня будут обмениваться.
Ergo: хаос в хаосе. Больше всего. Все больше и больше семей в опасности.
Я до сих пор читаю, что таким образом здоровье будет защищено. С этим методом? И кто это говорит? Ковид никому не рассказал, как он будет себя вести в сентябре.
Между тем, пройдет шесть месяцев, долгое время решительно и эффективно вмешаться в систему итальянских школ, в подготовку зданий, классных комнат, садов, технологическое образование, в программирование сверхширокополосной связи для всех, но прежде всего на доставку ПК всем нуждающимся семьям.
Потому что все дети должны иметь право учиться так же, как и другие, без какой-либо разницы.
И снова, школа должна поговорить с детьми, объяснить им, что происходит и что будет или будет происходить. Мы должны подготовить их ко всем возможным переменным, и школа должна сделать это, единственный авторитет, признанный детьми в этом вопросе.
Мы должны защищать будущее наших детей, и без культуры это невозможно.
На сегодняшний день нет никаких указаний, школы продолжают нащупывать в темноте в компании итальянских семей.