Учащиеся и ученики с ограниченными возможностями представляют собой абсолютный приоритет для Министерства образования и итальянских школ, которые всегда очень внимательно относились к интеграции. Это разъяснение необходимо, чтобы избежать того, чтобы общие, панические и необоснованные заявления, которые циркулируют в политической сфере в данный момент, могут вызвать неоправданное беспокойство у семей.
В последние месяцы поддерживается постоянный контакт с Федерациями, которые представляют семьи учеников и учеников с ограниченными возможностями, даже в течение всего периода дистанционного обучения. Министр Лючия Аззолина выслушала их отчеты и запланированные формы конкретного вмешательства вместе с их представителями.
В частности, в Плане возвращения в школу, представленном 26 июня прошлого года, министерство взяло на себя обязательство вместе со школами и местными властями гарантировать посещение школы в присутствии всех учеников и учеников с ограниченными возможностями. Также в рекомендациях по интегрированному цифровому образованию написано, apertis verbis, что для учеников и учеников с ограниченными возможностями в средней школе, в случае, если школа решит принять смешанный метод обучения, «привилегированная посещаемость будет присутствие в школе »и что каждое решение должно приниматься« по согласованию с семьями ».
Кроме того, Постановлением о государственных экзаменах большое внимание уделяется учащимся с ограниченными возможностями с очень конкретными показаниями. В период дистанционного обучения инклюзии был посвящен специальный веб-портал. Более того, благодаря особому соглашению между министром Аззолиной (образование) и министром Манфреди (университет и исследования) было увеличено количество поддерживаемых специализаций, исходя из убеждения, что только путем подготовки большего числа учителей количество специализированных профессоров увеличится.
Благодаря синергии, созданной с Федерациями, представляющими школьников и учеников с ограниченными возможностями, в последние месяцы и в течение всего лета была определена новая национальная модель PEI (Индивидуальный образовательный план), которая будет сопровождать, с множеством существенных нововведений, дизайн инклюзивных путей, которые вскоре будут представлены итальянским школам вместе с конкретными рекомендациями после почти трехлетнего ожидания, вызванного различной чувствительностью предыдущего политического руководства.