Министр на предварительном саммите ЮНЕСКО по преобразованию образования. Италия выбрана лидером по вопросам интеграции
Более справедливое и справедливое общество возможно только в том случае, если нам удастся расширить право на образование, способствуя преодолению гендерных, социальных и экономических барьеров. Поэтому простых изменений недостаточно, необходима реальная трансформация систем образования, которая позволит всем девочкам и мальчикам получить доступ к праву на образование.". Об этом заявил министр образования Патрицио Бьянки, выступая на «Преобразование образования«В штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже.
Преобразование образования является основным рычагом устойчивого развития и более открытого общества. В момент сильной международной напряженности, подобной той, которую мы переживаем, важно встретиться снова, как мы смогли сделать здесь, в ЮНЕСКО, для укрепления диалога и сотрудничества.", - подчеркнул Бьянки.
Саммит, в котором приняли участие более 150 министров, представителей ассоциаций, студенток и студенток, был организован в рамках процесса подготовки встречи, созванной Генеральным секретарем Организации Объединенных Наций Антониу Гутерришем для открытия Ассамблеи ООН. сентября с целью мобилизации политических и социальных обязательств в пользу нового видения образования и обучения в мире.
Во время предварительного саммита министр проиллюстрировал работу, которую наша страна проделала до сих пор в качестве соруководителя первого из 5 тематических направлений действий, определенных в связи с осенним саммитом: «Инклюзивное, справедливое, безопасное и здоровые школы».
Говорить об инклюзивности означает говорить о демократии. Таким образом, обязательства, необходимые для обеспечения полной интеграции девочек и мальчиков, касаются не только школы, но и всего общества, которое становится сообществом учащихся женского и мужского пола.— добавил Бьянки.
Предварительный саммит также предоставил возможность подвести итоги соответствующих национальных консультаций, которые страны провели в последние месяцы. Итальянский документ, "Школа завтрашнего дня", Был разработан студенческими советами и является результатом процесса сравнения также с Национальным форумом ассоциаций школьных родителей (FONAGS), Постоянной обсерваторией по интеграции школ, Национальной обсерваторией по интеграции иностранных и межкультурных учащихся и Высший совет по образованию (CSPI). "Школа завтрашнего дня«Собирает предложения для школы, которую учащиеся хотят, чтобы она была инклюзивной, полностью доступной, открытой для общества, активной и внимательной к благополучию тех, кто в ней живет.
Во время саммита ЮНЕСКО министр Бьянки имел возможность провести двусторонние обсуждения со своими коллегами из разных стран, в том числе с министром образования и науки Украины Сергеем Шкарлетом.