Министр Валдитара: «Сегодня мы закладываем первый камень революции заслуг в итальянской школе»
«Великая революция заслуг начинается с создания наставников и наставников», — сказал министр Джузеппе Вальдитара после вчерашней встречи между Министерством образования и заслуг и профсоюзами, на которой ему был представлен проект декрета, предусматривающий выделение 150 миллионов евро в 2023 году для создания двух профессиональных деятелей, один из которых занимается развитием персонализации образования в гимназиях, а другой - осуществлением деятельности по руководству: наставником-учителем и наставником-учителем. Вот основные черты положения, которое после вчерашнего противостояния будет вынесено на рассмотрение Высшего совета народного образования.
Указ направлен на создание школы, которая раскрывает таланты каждого учащегося, открывая путь добродетели, а также направлена на преодоление трудностей, возникающих в результате социального и территориального неравенства, и на содействие осознанному выбору пути учебы и работы.
Подпишитесь на информационный бюллетень PRP Channel
В частности, начиная с 2023/2024 учебного года, перед учителем-тьютором будет стоять задача координации и развития педагогической деятельности в пользу индивидуализации обучения в третьих, четвертых и пятых классах гимназии, способствуя выздоровлению детей, проявляющих большие трудности и позволить тем, у кого есть особые таланты, усилить их. Вместо этого учитель профориентации должен будет поощрять деятельность по профориентации, чтобы дети могли делать выбор в соответствии со своими стремлениями, потенциалом и жизненными планами, осознавая различные пути обучения и/или работы и разнообразие предложений на территориях, продуктивный и университетский мир. Этот подход должен осуществляться при уважении автономии отдельных учебных заведений, студентов и их семей.
«Модель добродетельной школы, — сказал Валдитара, — должна подчеркивать таланты каждого отдельного ученика. Для этого, - добавил Валдитара, - со значительным выделением ресурсов мы как министерство решили сосредоточить внимание на специализированных профессиональных деятелях, которые будут должным образом обучены, отобраны и оплачены. Все в постоянном диалоге с профсоюзными партиями».
150 миллионов евро, предусмотренные в качестве первоначального вклада на 2023 год, предназначены для вознаграждения примерно 40.000 2023 учителей-репетиторов, к которым необходимо добавить учителей-репетиторов, по одному на каждую школу; они будут распределены по школам пропорционально количеству учащихся третьего, четвертого и пятого классов гимназии (2024/XNUMX учебный год). После этого школы организуют обслуживание самостоятельно.
Школьные учреждения также смогут получить доступ к финансированию, полученному от PNRR и PON, для вознаграждения за образовательную деятельность для улучшения дисциплин и инновационной деятельности для руководства. Действия, уже предусмотренные в PNRR, которые будут распределены между всеми учебными заведениями в ближайшие несколько дней, составляют около 600 миллионов, с особым упором на ориентацию на дисциплины STEM и с инновационными методологиями, к которым необходимо добавить деятельность относительно руководства как меры по борьбе с досрочным уходом из школы, на дополнительные 1,5 миллиарда евро. Школы также смогут использовать ресурсы NOP нового программирования на 2021–2027 годы для оплаты внеклассных мероприятий образовательной направленности на сумму около 300 миллионов долларов.
ТРЕБОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ
Министерство сообщит каждому институту минимальное количество учителей-наставников, которые будут обучены по пути, определенному на конкретной платформе в сотрудничестве с INDIRE (Национальный институт документации, инноваций и исследований в области образования), который продлится 20 часов и завершится экзамен.
КОНТРАКТ ИНСТИТУТА
Каждая школа в рамках своей автономии определит учителей, которые будут участвовать в 20-часовом обучении, предпочтительно из числа тех, кто соответствует определенным требованиям, указанным в указе министра, и определит соответствующую плату посредством дополнительных школьных контрактов.
В соответствии с руководящими принципами ориентации, выпущенными до Рождества 2022 года, это первый шаг к все более персонализированному обучению, которое в ближайшие годы охватит все средние школы первого и второго классов.
Как уже упоминалось, предложение было представлено вчера профсоюзным организациям, с которыми оно продолжит дальнейшее изучение в ближайшие дни, и направлено в Национальный совет народного образования для получения его мнения с целью создания великого союза школ и необходимая институциональная конфронтация.