Бьянки: «Еще один шаг вперед в реализации НРП»
Зеленый свет Совета Министров на реформу технических и профессиональных институтов.
«Сегодня мы сделали еще один шаг вперед в реализации PNRR Education: реформа технических и профессиональных институтов является фундаментальной частью Плана, который направлен на повышение квалификации нашей системы образования, предлагая больше возможностей для обучения девочек и мальчиков, с большое внимание территориям», — заявляет министр образования Патрицио Бьянки.
«Сегодняшнее решение завершает план, начатый реформой высших технических институтов, и делает связь между средним и высшим образованием структурной, - подчеркивает Бьянки. Мы хотим построить вертикальную цепочку поставок и в то же время образовательный договор, благодаря которому компании, университеты, производственная структура, территории, Академия ITS предоставляют ресурсы и навыки для укрепления идентичности этого сегмента обучения и способствуют лучшему обучению нашей молодежи в соответствии с перспективами развития страны».
РЕФОРМА ТЕХНИЧЕСКИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ
Инновации, сеть с территориями, усиление лабораторной деятельности. Таковы основные черты утвержденной реформы.
В частности, текст предусматривает для технических институтов:
- переопределение и обновление руководящих принципов для укрепления лингвистических и STEM-навыков и ориентации на дисциплины, связанные с «Индустрией 4.0», более тесное подключение к социально-экономической структуре, улучшение методологии обучения по навыкам;
- предоставление механизмов для обеспечения преемственности между техническим и высшим образованием (например, Академия ITS) путем признания зачетных единиц университетского образования за стажировки, пройденные студентами в течение пятого года обучения;
- создание «образовательных пактов 4.0», чтобы технические и профессиональные институты, компании, учебные заведения, аккредитованные регионами, академии ITS, университеты и исследовательские центры могли обмениваться профессиональными, логистическими и инструментальными ресурсами;
- составление целевого плана подготовки преподавателей технических вузов с учетом особенностей территориального контекста;
- прямое предоставление провинциальными центрами обучения взрослых (CPIA) курсов технического образования, которые не объединены в сеть со средними учебными заведениями или которые недостаточно адекватны запросам пользователей и территории;
- признание сертификатов, подтверждающих навыки студенток после первых двух лет и после вторых двух лет, в соответствии со вторым и третьим уровнями Европейской рамки квалификаций.
Что касается профессиональных институтов, то также предусмотрено следующее:
- определение мер поддержки развития процессов интернационализации институтов для создания европейского образовательного пространства.
Реформа профессиональных институтов направлена на укрепление связи школы с миром труда и профессий в соответствии с целями инноваций, экологической устойчивости и конкурентоспособности, предусмотренными NRP, а также путем обновления учебного проекта учебными заведениями. индивидуальный. Положение предусматривает, что министерство образования должно издать руководящие указания по упрощению административных процедур перехода от профессиональных институтов к IEFP (образование и профессиональная подготовка).
Наконец, в MI создается Национальная обсерватория технического и профессионального образования. Он будет состоять из 15 экспертов из сегмента обучения с ежегодными заданиями, которые будут выполнять функции консультаций и предложений по улучшению сектора.