По инициативе министра образования и заслуг Джузеппе Вальдитара, в конце встречи с техническими специалистами министерства и с учетом итогового отчета о работе министерского стола экспертов по теме издевательств, были проведены выступления. установлены критерии оценки голосования за поведение в средних школах, степень приостановления и установление солидарной гражданской деятельности. Эти меры повлекут за собой нормативный пересмотр, который будет касаться Указа Президента № 22 от 2009 июня 122 г., касающегося оценки обучения и поведения, и Указа Президента от 24 июня 1998 г. № 249. XNUMX, который содержит Статут студентов мужского и женского пола.
Чтобы восстановить культуру уважения, способствовать утверждению авторитета учителей и восстановить спокойствие в наших школах, мы решили вмешаться по трем направлениям.", - заявил министр Валдитара. Рекомендации и их содержание следующие:
Первый директор:
- Следует отметить, что оценка, выставляемая за поведение, относится ко всему учебному году и что при оценке особое внимание должно уделяться любым насильственным действиям или агрессии по отношению к учителям, всему персоналу школы и учащимся.
- В младших классах восстанавливается оценка поведения, которая будет выражаться в десятых долях и будет усредняться, тем самым модифицируя реформу 2017 года.
- Оценка поведения повлияет на зачеты при допуске к итоговому государственному экзамену общеобразовательной школы.
- Действующее законодательство, в котором представлены различные критические вопросы и неясности, предусматривает, что отказ после присвоения 5 за деяние осуществляется исключительно при наличии серьезных актов насилия или совершения преступлений. Однако в результате реформы установлено, что присвоение 5 баллов и, следовательно, последующее отклонение также могут иметь место в случае поведения, которое представляет собой серьезные и неоднократные нарушения правил Института.
- Присвоение 6 за поведение приведет к возникновению школьного долга (в средней школе) в области гражданского образования, который необходимо будет взыскать в сентябре с проверкой конституционных ценностей и ценностей гражданства.
Второй директор:
- Считается, что мера отстранения, понимаемая как простое исключение из школы, совершенно неэффективна и, действительно, может повлечь за собой негативные последствия для учащегося. Поэтому ожидается, что отстранение от занятий в классе на срок до 2 дней приведет к большему обучению, большей приверженности и большей учебе. Отстраненный учащийся будет участвовать в школьных мероприятиях, назначенных советом класса, для размышлений и углубленного изучения вопросов, связанных с поведением, вызвавшим меры. Этот путь завершится подготовкой критической статьи о том, что было изучено, которая будет подвергнута соответствующей оценке советом класса.
- Если отстранение превышает 2 дня, учащийся должен будет осуществлять совместную гражданскую деятельность в аффилированных учреждениях. В договоре будет указано соответствующее страховое покрытие.
Третий директор:
- В случае отстранения более чем на 2 дня, если совет класса сочтет это целесообразным, деятельность солидарного гражданина может продолжаться после отстранения, а, следовательно, и после того, как учащийся вернулся в класс, в соответствии с принципами временность, постепенность и пропорциональность. Это для того, чтобы еще больше стимулировать и проверить эффективное взросление и ответственность молодого человека по отношению к тому, что произошло.
Решения относительно этих мер будут приниматься отдельными школами, в частности советами классов, в соответствии со школьной автономией.