(Джироламо Панетта, член AIDR и региональный менеджер CONSIS.Arl) Как хорошо известно пользователям сети, YouTube - это веб-платформа, которая позволяет делиться и просматривать мультимедийный контент в Интернете: с помощью этой платформы можно просматривать образовательные видео, музыкальные видеоклипы , видеоклипы, трейлеры, короткометражные фильмы и много другого мультимедийного контента. YouTube является вторым по посещаемости веб-сайтом в мире после Google, и это дает нам существенное представление о том, насколько эта платформа сейчас присутствует в повседневной жизни каждого из нас.
Платформа была основана в 2005 году тремя американскими парнями в качестве инструмента для публикации самодельных видео, чтобы быстро стать контейнером для сторонних материалов, таких как телешоу и музыкальные клипы, а затем в качестве инструмента для маркетинга и рекламы. в двух словах, бизнес-платформа; есть и другие источники, которые очень хорошо описывают историю YouTube, но здесь я хочу еще раз подчеркнуть, как сеть «проглатывает» с большой естественностью любую предоставленную ей информацию, изменяя ее эффекты, масштаб и цель. Этот феномен, который прозрачен для «пользователей Интернета», как уже неоднократно говорилось, является порождением цифровой революции, которая продолжается уже некоторое время и с которой у нас почти симбиотические отношения; на самом деле, если мы хорошо мыслим, в сети мы выполняем наши повседневные действия без ограничений и без ощущения возможности совершать ошибки, потому что в настоящий момент мы действительно верим, что сеть может помочь нам в любом случае.
По-своему мы можем изменить цель приложения по своему вкусу, чтобы мгновенно получить личную «положительную отдачу»; давайте подумаем, например, о возможности использования социального приложения, такого как facebook, для продажи вещей, которые нам больше не нужны, мебели, музыкальных инструментов, безделушек, драгоценностей и многого другого, насколько это возможно. Сказать, насколько незамедлительно и незамедлительно доступна эта операция, является тривиальным, и для многих из нас сейчас это часть метода работы, который еще некоторое время назад был немыслим. Я помню времена, когда использовались публикации в местных газетах - здесь, в Риме, было легко использовать «Porta Portese» - для размещения объявлений для исследований, продаж и т. Д .; сообщение было опубликовано, ожидался выход номера газеты и ожидался телефонный звонок. Для большинства эти воспоминания перекликаются с романтическими нотками прошлого, ныне утерянного, но только на прошедшее время, а не на то, что сейчас принято, или, другими словами - возможно, как самый успешный психолог или самая остроумная бабушка - в норму.
Как AIDR - www.aidr.it - мы заинтересованы в продвижении цифрового проникновения во все аспекты нашей общественной жизни повсюду; в мире промышленности и государственного управления, в мире энергетики и здравоохранения, в правовой сфере и в сфере общественных отношений; Короче говоря, мы всегда подчеркивали, как цифровая революция меняет мир и как она может изменить его еще больше в позитивном смысле, и поэтому мы пытались полностью понять отличительные элементы «этой цифровой революции»; наши тематические наблюдатели всегда работают над тем, чтобы обозначить эти элементы в мире, который больше не может демонизировать их, подчеркивать их и, что более важно, считать их нормальными.
Концепция нормальности, от которой я чувствую себя отделенной, состоит в том, что это нормально, что что-то должно быть сделано, без какой-либо коннотации в контексте; «Поскольку я опубликовал коммерческую статью на facebook, я хочу узнать, кто мне ответил, и проверить на своем мобильном телефоне, есть ли у меня какие-либо уведомления»; это нормально, но, на мой взгляд, это не так, когда я обедаю с членами семьи и настойчиво смотрю в свой мобильный телефон; или, скорее, я считаю, что это ненормально в контексте, в котором момент совместного обеда берет на себя роль, полную образовательных, психологических ценностей, сентиментальных ароматов и красок, данных самой семьей. Или, в более общем плане, это ненормально, когда они значительно изменяют наш способ взаимодействия с социальной сферой, отдавая предпочтение индивидуалистическому поведению без возможности обмена, кроме телематического; И примеров может быть много, потому что, даже если они являются инструментами тотального обмена, социальные сети и YouTube отдают предпочтение абсолютно индивидуальным мысленным путям, если не используются правильным образом.
Зависимость и зависимость
Что касается контраста между социальным и индивидуальным и, прежде всего, взаимосвязи между пользой и удовлетворением при использовании социальных платформ, мы не можем игнорировать YouTube именно в силу той роли, которую он взял на себя с течением времени; мы уже говорили, что на протяжении многих лет эта платформа наполнялась любым контентом; в образовательных / иллюстративных или игровых целях, в демонстрационных или рекламных и рекламных целях, короче говоря, если мы хотим чем-то заинтересоваться, мы можем сделать это через YouTube. Прочная связь с сетью, в частности с Google, позволяет нам выполнять целевой, быстрый и подходящий поиск для любых целей, вводя все больше и больше общих параметров поиска. По моему скромному мнению, эта штука невероятно мощная; доступ к информации, необходимой для удовлетворения той или иной конкретной потребности, действительно возможен, независимо от социального класса и образования, мы можем поэтому сказать в условиях абсолютной демократии. Технологии позволяют сгладить социальные классы, гарантируя возможность согласования всего или всего, что нас интересует; он позволяет «массе», понимаемой как все большее число людей, понимать политические, экономические факты и т. д. и т.п. так, как телевидение появилось много лет назад. Таким образом, доступ неограничен без времени и с определенно низкими затратами: цифровая революция затрагивает всех нас, а не только элиту, и на самом деле мы можем рассматривать это как неявную связь зависимости.
Помимо каких-либо относительных рассуждений об эффективности обучения, которое может выразить YouTube, в том числе в отношении обучения в школе и в классе, я считаю, что такой портал может только помочь; простая мысль о том, что может быть инструмент, который может указывать на примеры того, как люди имели опыт в более конкретных областях и решали определенные проблемы, очень помогает и помогает направить свои исследовательские пути, свои потребности и, следовательно, их использование сети. В этом случае я бы сказал о знании собственных знаний - происходящих от уровня обучения и от своего профессионализма - чтобы добраться до использования технологического инструмента для углубления темы. Немного как со школьными учебниками и энциклопедией. Я также привожу пример музыканта, который хочет углубить отрывок в масштабе или в конкретном музыкальном произведении; на YouTube, например, он может узнать, как другие решили его проблему, и, возможно, сразу же применить ее на практике. Но полностью игнорировать его базовую подготовку нельзя. Это то, что я называю зависимостью. Таким образом, само собой разумеется, что YouTube, сеть, не может вызвать зависимость в отрицательном смысле, а только то, что может предложить больше.
Я твердо верю, что в любом случае нужно всегда начинать с базы знаний, которую Интернет может создать, альтернативно, только совершенно нерегулируемым образом и полной ловушек; если у вас нет возможности понять это, вы рискуете создать внутри себя каталог «непревзойденных» определений и моделей без метода представления. Я считаю, что цель всегда регулирует последующую деятельность и поведение, проистекающее из этой деятельности, а также способ поделиться ими в социальном смысле. Хаос - это лишь одна из многих причин - создает зависимость, потому что из хаоса трудно выйти, потому что он не дает объяснений и порождает ложные ожидания. Кроме того, он не дает возможности объяснить, следуя определенным шаблонам, именно потому, что порождает путаницу в идеях и ментальных процессах; но им можно поделиться. Вместо этого это объясняет зависимость.
Социальные сети, такие как YouTube, также используются для обмена красивыми и забавными видео, и это не может быть отрицательным аспектом, как раз наоборот. С другой стороны, однако, следует сказать, что, когда элементом сравнения всегда является только видео, я считаю, что может быть некоторая проблема со связью; посмотрите, например, интеграцию между YouTube и WhatsUpp, которая фактически делает эту концепцию незамедлительной. Сколько раз вы делитесь видео без комментариев, как если бы оно действительно говорит само за себя.
Вызывает зависимость YouTube или наоборот? Это все равно, что ответить, курица или яйцо были созданы первой. На мой взгляд, но только для того, чтобы `` раскрыть '' один из многих аспектов, которые необходимо изучить - возможно, с вмешательством каждого - заключается в том, что цель использования всегда и всегда должна быть целью, к которой нужно стремиться, потому что те, кто ясно, цель всегда должна понимать, к каким источникам можно получить доступ для достижения самой цели, и будет вооружаться этими знаниями, чтобы углубить информацию из этих источников. Я считаю, что образовательные учреждения и учителя играют важную роль в канализации влияния социальных сетей на парадигматические аспекты образовательных программ.