Minister Valditara: „Dnes kladieme prvý kameň revolúcie zásluh v talianskej škole“
„Veľká revolúcia zásluh sa začína zriadením tútorov a učiteľov vedenia“: povedal minister Giuseppe Valditara po včerajšom stretnutí ministerstva školstva a zásluh s odbormi, na ktorom mu bol predstavený návrh vyhlášky, ktorá obsahuje pridelenie 150 miliónov eur v roku 2023 na ustanovenie dvoch profesionálnych osobností, z ktorých jedna sa bude venovať rozvoju personalizácie vzdelávania na vyšších stredných školách a druhá realizácii poradenskej činnosti: tútor učiteľ a výchovný učiteľ. Tu sú hlavné črty ustanovenia, ktoré bude po včerajšej konfrontácii predložené na stanovisko Vyššej rady pre verejné vzdelávanie.
Dekrét smeruje k škole, ktorá rozvíja talent každého študenta spustením cnostnej cesty, zameranej aj na prekonanie ťažkostí vyplývajúcich zo sociálnych a územných nerovností a uprednostňovanie informovaného výberu študijnej a pracovnej cesty.
Prihláste sa na odber noviniek kanála PRP
Konkrétne od školského roka 2023/2024 bude mať tútor učiteľ za úlohu koordinovať a rozvíjať vyučovacie aktivity v prospech personalizácie vzdelávania v treťom, štvrtom a piatom ročníku vyšších stredných škôl, podporovať zotavenie detí, ktoré väčšie ťažkosti a umožniť tým, ktorí majú osobitné talenty, aby ich zdokonalili. Učiteľ kariérového poradenstva bude musieť namiesto toho podporovať poradenské činnosti, aby umožnil deťom rozhodovať sa v súlade s ich ambíciami, potenciálom a životnými plánmi, a to s vedomím rôznych študijných a/alebo pracovných ciest a rozmanitosti ponúk na územiach. v produktívnom a univerzitnom svete. Tento prístup musí prebiehať s rešpektovaním autonómie jednotlivých inštitúcií, študentov a ich rodín.
„Citný školský model – povedala Valditara – musí zdôrazniť talent každého jednotlivého študenta. Na tento účel – dodal Valditara – sme sa s výraznou alokáciou zdrojov ako ministerstvo rozhodli zamerať na špecializované profesionálne osobnosti, ktoré budú primerane vyškolené, vybrané a zaplatené. Všetko v neustálom dialógu s odborovými stranami“.
150 miliónov eur plánovaných ako počiatočná dotácia na rok 2023 je určených na odmeňovanie približne 40.000 2023 tútorských učiteľov, ku ktorým treba prirátať učiteľov tútorov, jedného pre každú školu; budú distribuované v školách v pomere k počtu žiakov tretích, štvrtých a piatych ročníkov vyšších stredných škôl (školský rok 2024/XNUMX). Školy potom organizujú službu samostatne.
Školské inštitúcie budú mať tiež prístup k financiám odvodeným z PNRR a PON na odmeňovanie vzdelávacích aktivít na zlepšenie disciplín a inovačných aktivít v oblasti poradenstva. Akcie plánované v PNRR, ktoré sa v najbližších dňoch rozdelia medzi všetky školské inštitúcie, predstavujú približne 600 miliónov, s osobitným zreteľom na orientáciu na disciplíny STEM a s inovatívnymi metodikami, ku ktorým treba prirátať aktivity týkajúcu sa poradenstva ako opatrenia na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky za ďalších 1,5 miliardy eur. Školy budú môcť využiť zdroje NOP nového programovania 2021 – 2027 aj na odmeňovanie mimoškolských aktivít o vzdelávacom zameraní za približne 300 mil.
POŽIADAVKY NA TRÉNING
Ministerstvo oznámi každému ústavu minimálny počet lektorov, ktorí sa majú vyškoliť, cestou definovanou na konkrétnej platforme v spolupráci s INDIRE (Národný inštitút dokumentácie, inovácií a pedagogického výskumu), ktorá bude trvať 20 hodín a skončí sa skúška.
ZMLUVA O INŠTITÚTE
Každá škola v rámci svojej autonómie určí učiteľov, ktorí sa zúčastnia 20-hodinového školenia, najlepšie spomedzi tých, ktorí spĺňajú určité požiadavky uvedené v ministerskej vyhláške, a s tým súvisiace poplatky zadefinuje prostredníctvom doplnkových školských zmlúv.
V súlade s orientačnými usmerneniami, ktoré boli spustené pred Vianocami 2022, ide o prvý krok čoraz väčšej personalizácie výučby, do ktorej sa v najbližších rokoch zapoja všetky stredné školy prvého a druhého stupňa.
Ako už bolo spomenuté, návrh bol včera predstavený odborovým organizáciám, s ktorými bude v najbližších dňoch pokračovať v ďalšom štúdiu, a postúpený Národnej rade pre verejné vzdelávanie na vyjadrenie, vzhľadom na veľké spojenectvo škôl a nevyhnutnú inštitucionálnu konfrontáciu.