Minister školstva profesor Patrizio Bianchi sa dnes ráno stretol s odborármi prostredníctvom videokonferencie. „Vyzdvihnite moju a vládnu úctu a vďaku všetkým pracovníkom školy,“ uviedol minister a otvoril svoj prejav. „Spoločne musíme pracovať na škole, kde je východiskovým bodom rovnosť, inkluzívnej a ústretovej škole, ktorá je schopná reagovať na potreby všetkých študentiek a všetkých študentov. Vrátiť ho späť do stredu krajiny musí byť náš prvý cieľ. Máme mimoriadnu príležitosť, ktorú predstavuje EÚ novej generácie, dôležitý podiel investícií, pomocou ktorých môžeme spoločne navrhnúť novú školu “.
Škola, pokračoval minister, „bola v posledných mesiacoch vždy otvorená, či už tvárou v tvár alebo na diaľku, preukázala schopnosť reagovať, pracovala na zachovaní kontinuity. Musel a vedel inovovať, ako sa to nikdy predtým nestalo. Musíme vylepšiť vykonanú prácu, je to dedičstvo, ktoré treba zbierať a šíriť. “ O časoch a miestach školy a o operačnom modeli na vyrovnanie rozdielov v sociálnej a individuálnej výučbe v dôsledku mimoriadnych podmienok, v ktorých sa vyučovanie uskutočňovalo počas minulého školského roka, minister oznámil, že aktivoval pracovnú skupinu zloženú z: pracovníci ministerstva a osobnosti pôsobiace v oblasti, vedúci škôl, učitelia, odborníci v oblasti nerovností.
Pokiaľ ide o zdravotnú pohotovosť, minister zopakoval, že prioritou je „čo najskôr zaočkovať zamestnancov: musíte ísť do školy s pocitom bezpečia“. Ministerstvo školstva v spolupráci s ministerstvom zdravotníctva monitoruje situáciu v súvislosti s infekciami a variantmi Covid-19.
Pokiaľ ide o tému personál a potreba byť pripravený na začiatok školského roka v septembri, minister oznámil, že „bude sa aktivovať technická diskusná tabuľka o nábore, ďalšom vzdelávaní a téme mobility: štrukturálne operácie sú ak je to potrebné, musíme sa dostať z ekonomických opatrení a z neustálej núdze. “ K dispozícii bude aj tabuľka o transparentnosti údajov.
Minister vyjadril ochotu pravidelne sa stretávať s odborovými zväzmi a inicioval „nepretržitý dialóg“.