Vzdelanie sa stretáva s Metaverzom

(Giovanbattista Trebisacce, profesor Všeobecnej pedagogickej univerzity v Catanii a člen AIDR)

Eduverse alebo využitie Metaverse vo vzdelávaní predstavuje nedávnu oblasť skúmania, ktorá ponúka nespočetné možnosti výučby a učenia, ktorým treba dobre porozumieť, aby ste ich mohli využívať a čo najlepšie využiť. V snahe vystopovať pôvod termínu Metaverse sa po prvý raz objavuje v post-kyberpunkovom vedecko-fantasickom románe Neala Stephensona Snow Crash, ktorý vyšiel v roku 1992. „Hiro vôbec nie je tam, kde je – čítame –, ale v počítačom vytvorený vesmír, ktorý stroj kreslí na svoje okuliare a pumpuje do slúchadiel. V odbornom jazyku sa toto imaginárne miesto nazýva Metaverse.“

Pre Metaverse v súčasnej literatúre máme na mysli „digitálnu realitu, ktorá kombinuje aspekty sociálnych médií, online hier, rozšírenej a virtuálnej reality (AR a VR)“. Podľa Školského plánu 4.0 (DM 161/2022) „využívanie Metaverse vo vzdelávaní predstavuje nedávnu oblasť skúmania, Eduverse, ktorá ponúka možnosť získať nové priestory pre sociálnu komunikáciu, väčšiu slobodu pri tvorbe a zdieľaní, ponúka nových pohlcujúcich vzdelávacích skúseností prostredníctvom virtualizácie, čím sa vytvorí vzdelávacie a školské kontinuum medzi fyzickým priestorom a virtuálnym priestorom na učenie, alebo skôr prostredím celoživotného vzdelávania“.

Dôležitý americký výskumný orgán, Brookings Institution's Center for Universal Education, má v úmysle načrtnúť sériu smerníc pre adekvátne využitie Metaverza vo vzdelávacom svete prostredníctvom Manifestu Úplne nový svet: Vzdelávanie sa stretáva s metaverzom. Z prečítania smerníc vzíde šesť kľúčových slov, ktoré sú nevyhnutné na to, aby ste vedeli, ako sa orientovať a riadiť zmeny.

  • SPOLUPRÁCA. Vedieť pracovať v tíme sa dnes stalo základom v akejkoľvek oblasti. Udržiavanie tohto spôsobu interakcie v Metaverse bude dôležité.
  • KOMUNIKÁCIA. Dôležitosť primeranej komunikácie prostredníctvom korektného a rešpektujúceho správania je základnou hodnotou v každodennom živote a na sociálnych sieťach. Bude to ešte prísnejšie v Metavesmíre, kde je život jedno s naším bytím.
  • VEDOMOSTI. Učenie prostredníctvom objavovania a učenie sa praxou budú dôležitými prístupmi pre tých, ktorí pristupujú k tejto novej dimenzii. Zamyslime sa nad postihnutím a aplikačným potenciálom Metaverse.
  • KRITICKÉ MYSLENIE. Vždy bola základom vyučovania, ktorého cieľom je internalizácia obsahu a autentické učenie, ktoré obohacuje učiaceho sa. Nie hlava, ktorú treba naplniť, ale premýšľajúca a „dobre vykonaná“ hlava.
  • RIEŠENIE PROBLÉMOV. Vedieť generovať riešenia aj v nepredvídaných situáciách.
  • SEBAVEDOMIE. Čo chýba novým generáciám. Vytrvajte pri dosahovaní cieľa, ale zoči-voči neúspechu vstaňte silnejší ako predtým.

Prihláste sa na odber noviniek kanála PRP

Nová výzva, ktorej teda nemôže uniknúť spoločnosť, ale najmä škola. Škola, ktorá sa vie stať mostom, ako v Kafkovom rovnomennom príbehu, ktorý pomocou metafory mosta robí z mosta aktívny subjekt tranzitu a vzťahov. Škola správne interpretuje svoje povolanie a poslanie ako most, ak sa neobzrie späť, s rizikom straty toho, čo tvorí predmet jej pozornosti a lásky, teda poznanie, ktoré je živené aj svedectvami minulosti, uchováva a zlepšuje ich, aby si osvojili efektívne interpretačné kľúče zamerané na čítanie a lepšie porozumenie našej súčasnosti a nebáli sa pozerať do budúcnosti a neznáma práve preto, že je silná v pevnom kultúrnom moste, ktorý vybudovala medzi minulosťou a súčasnosťou.

Preto škola, ktorá vie postaviť most, ako v interpretácii Kafku, sa zmeny nebojí, naopak, je kandidátkou na jej riadenie, na štúdium a zvládanie jej dôsledkov, čo sa týka oboch spôsobov myslenia a robí nové generácie a nás všetkých do pozície aktívnych digitálnych občanov.

Vzdelanie sa stretáva s Metaverzom