Bianchi: „Ďalší krok vpred v implementácii NRP“

Zelená od MsZ pre reformu technických a odborných ústavov.

„Dnes sme urobili ďalší krok vpred v implementácii PNRR Vzdelávanie: reforma technických a odborných inštitútov je základnou súčasťou plánu, ktorého cieľom je zvýšiť kvalifikáciu nášho vzdelávacieho systému a ponúknuť viac príležitostí na vzdelávanie dievčatám a chlapcom. veľkú pozornosť územiam, “vyhlasuje minister školstva Patrizio Bianchi.

„Dnešným rozhodnutím sa završuje plán začatý reformou vysokých technických inštitútov a vytvára štrukturálne prepojenie medzi stredným a vysokým školstvom – zdôrazňuje Bianchi. Chceme vybudovať vertikálny dodávateľský reťazec a zároveň vzdelávací pakt, vďaka ktorému firmy, univerzity, výrobné závody, územia, ITS Academy sprístupnia zdroje a zručnosti na upevnenie identity tohto vzdelávacieho segmentu a prispejú k lepšiemu vzdelávaniu našich mladých ľudí. v súlade s perspektívami rozvoja krajiny“.

REFORMA TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ÚSTAVOV

Inovácia, sieťovanie s územiami, posilnenie laboratórnej činnosti. To sú hlavné črty schválenej reformy.

Text konkrétne pre technické inštitúty stanovuje:

1. predefinovanie a aktualizácia smerníc na posilnenie jazykových zručností a zručností STEM a orientáciu na disciplíny súvisiace s „Priemyslom 4.0“, viac sa pripojí k referenčnej sociálno-ekonomickej štruktúre, zlepší metodiku výučby o zručnosti;
2. zabezpečenie mechanizmov na zabezpečenie kontinuity medzi technickým a terciárnym vzdelávaním (napríklad akadémia ITS) uznávaním kreditov za vysokoškolské vzdelávanie za stáže študentov počas piateho ročníka štúdia;
3. vytvorenie „vzdelávacích paktov 4.0“, aby sa zabezpečilo, že technické a odborné inštitúty, spoločnosti, školiace orgány akreditované regiónmi, akadémie ITS, univerzity a výskumné centrá budú môcť zdieľať odborné, logistické a inštrumentálne zdroje;
4. štruktúrovanie cieleného plánu odbornej prípravy pre učiteľov technických inštitútov v súlade so špecifikami územného kontextu;
5. priame poskytovanie kurzov technického vzdelávania provinčnými centrami pre vzdelávanie dospelých (CPIA), ktoré nie sú prepojené so stredoškolskými inštitúciami alebo ktoré nie sú dostatočne dostatočné vzhľadom na požiadavky používateľov a územia;
6. uznávanie osvedčení, ktoré potvrdzujú zručnosti študentiek po prvých dvoch rokoch a po druhých dvoch rokoch, v súlade s druhým a tretím stupňom európskeho kvalifikačného rámca.

Pokiaľ ide o odborné inštitúty, počíta sa aj s týmto:

• definovanie podporných opatrení pre rozvoj procesov internacionalizácie inštitúcií na vytvorenie európskeho vzdelávacieho priestoru.

Reforma odborných inštitútov má za cieľ posilniť prepojenie školy so svetom práce a profesií v súlade s cieľmi inovácie, environmentálnej udržateľnosti a konkurencieschopnosti, ktoré predpokladá NPR, aj prostredníctvom aktualizácie vzdelávacieho projektu vzdelávacími inštitúciami. individuálne. Ustanovenie stanovuje, že ministerstvo školstva vydá usmernenia na zjednodušenie administratívnych postupov pri prechode z odborných inštitútov na IEFP (vzdelávanie a odborná príprava).

Napokon je pri MV zriadená Národná hvezdáreň pre technické a odborné vzdelávanie. Bude pozostávať z 15 odborníkov zo segmentu vzdelávania s ročnými úlohami, ktorí budú mať konzultačnú a návrhovú funkciu na zlepšenie sektora.