(autor: Giovanbattista Trebisacce) "Musia sa stať škandály, ktoré by mohli spôsobiť škandály Oportet ut ... ". Je to vyhlásenie, ktoré v tomto období veľa využívam provokatívne. Na prvý pohľad sa môže zdať bezohľadné vyhlásenie, berúc do úvahy konkrétny historický okamih, poznačené rytmami uvalenými na pandémiu. Je však potrebné zmeniť smerovanie, ktoré vyplýva z pozorovania zmien zvykov, zvyklostí a životného štýlu, ku ktorým vo všeobecnosti došlo v posledných mesiacoch. Návrat k viac-menej obyčajnej spoločnosti však nezabráni stratám nútených zmien, ktoré charakterizovali naše nedávne správanie. Pandémia nám dáva nový životný štýl založený okrem iného na novom spôsobe používania tradičných telekomunikačných nástrojov. Používanie siete v týchto mesiacoch nútenej izolácie nám umožnilo, aspoň pokiaľ ide o verejnú sféru, pokračovať v práci, podporovať procesy dištančného vzdelávania, nakupovať doma s potravinami, udržiavať vzťahy s našimi drahý atď. Stručne povedané, exponenciálne urýchlilo procesy digitalizácie, ktorých dokončenie by trvalo roky.
Najmä škola, ktorá preberá veľké zodpovednosti a spolieha sa na veľkorysú dostupnosť učiteľov a vedúcich pracovníkov, pokračovala napriek tisícim ťažkostiam vo svojej vzdelávacej a školiacej činnosti smerovaním všetkých svojich zdrojov do oceánu siete, aby sa vrátila, prinajmenšom prakticky študentom brutálne prerušený každodenný život. Dištančné vzdelávanie, napriek kritickým problémom, ktoré predstavuje (ak sa uskutočňuje bez osobného vyučovania), sa podarilo zaplniť medzeru, ktorú spôsobila pandémia, vytvoril „novú architektúru školského prostredia“, odstránil neprekonateľné fyzické prekážky spôsobené zablokovaním, rekonfiguráciu nové učebne v známych priestoroch domov. Nové učenie, ktoré sa však vďaka osobitnému historickému okamihu, ktorý zažívame, podarilo obnoviť túto empatickú komunikáciu typickú pre osobné vyučovanie, ktorá digitálnym platformám prisúdila ľudskejšiu tvár. Zdieľanie slabostí, zručností poskytovaných ostatným, vytvorilo sieť ako priestor solidarity, v ktorom sa dá navrhnúť nová vízia spoločnosti. Začatý proces, ktorý sa musí nevyhnutne považovať za východiskový bod a nesmie sa archivovať, priniesol základné problémy a problémy, ako napríklad bezplatné digitálne služby pre rodiny, začlenenie do škôl a nové a základné digitálne vzdelávanie učiteľov. , Skúsenosti získané v týchto mesiacoch musia predstavovať východiskový bod pre nový model školy, ktorá sa integruje, operáciu, ktorá sa teraz môže odložiť, digitálnu s činnosťou v prítomnosti, ktorá však zostáva nevyhnutnou dimenziou vzdelávacieho vzťahu. Úlohou politiky je prehodnotiť odbornú prípravu ako budúcu investíciu pre spoločnosť a vyčistiť vízie, ktoré sa v posledných rokoch rozšírili a ktoré považujú vzdelávanie za spotrebný tovar v službách zainteresovaných strán. Vzdelávanie a odborná príprava sa všeobecne musia nevyhnutne považovať za hodnoty a zdroje, od ktorých závisí blaho krajiny.
Giovanbattista Trebisacce - profesor všeobecnej pedagogiky na univerzite v Catanii a člen AIDR