Dib-u-habeynta qaab-dhismeedka tababarka xirfadeed ee wada-shaqeynta kadib 19
(Waxaa qoray Dr. Giuseppe Gorga, xubin ka tirsan AIDR) Markii uu ku faafay faafitaanka dalkeenna, kaasoo qarxay bishii Maajo ee sannadkan, Talyaanigu wuxuu la kulmay mid ka mid ah dhibaatooyinka caafimaad ee ugu adkaa taariikhda.
Dhowr qaybood ayaa laga helay waxyeelo dhaqaale oo aad u weyn iyo tababar xirfadeed ayaa sidoo kale dhibaato xoog leh soo gaadhay.
Iyada oo laga jawaabayo xaaladdan deg-degga ah, tababbarku wuxuu ku qasbanaaday inuu wax ka beddelo qaabkiisa waxbaridda, tanna, adeegsiga aaladaha teknolojiyadda cusub iyo aaladaha telematikada ayaa aasaas u ahaa.
Qorshaha 'Colao Plan', oo ah mashruuc dib loogu soo celinayo dhaqaalaha Talyaaniga kadib, ayaa waxaa ka go'an inuu dib u soo celiyo qeybaha kala duwan ee ay saameysay gaar ahaanna mowduuca tababarka, wuxuu keydiyay 5 kaar oo hordhac ah mashaariicda dib u habeynta mustaqbalka.
Xaashida 78, tusaale ahaan, waxay ka hadlaysaa baahida loo qabo in la abuuro riix weyn oo ku saabsan mawduuca tababarka qaybta dijitaalka ah.
Mashruucan, dhab ahaantii, wuxuu fursad u siinayaa qorshe dib-u-habeyn qaab-dhismeed oo weyn, kaas oo casriyeeynaya arrinta tababarka dijitaalka ee Talyaaniga.
Gaar ahaan, xaashida xaqiiqda ayaa nidaamisa sida loo bilaabo barnaamij waxbarasho oo tijaabo ah sidaa darteedna waxay buuxisaa farqiga u dhexeeya xirfadaha muhiimka ah iyo kartida (xirfadaha dhijitaalka ah, STEM, xalinta dhibaatooyinka, dhaqaalaha
saldhig) taas oo dalkeenna ka dhigtay inuu u boodo kaalinta 26-aad oo ka mid ah 28-ka waddan ee xubnaha ka ah Midowga Yurub.
Mashruuca Colao wuxuu isku dayayaa inuu ka jawaabo dhibaatada tababarka isagoo hoosta ka xariiqay sida ay horeyba u jireen dhowr shirkado Talyaani ah oo diyaar u ah inay shaqo siiyaan 469 kun shaqaale STEM ah 5 sano ee soo socota. Dhibaatada jirta ayaa ah iyada oo ku saleysan dalabkan ballaaran ee shaqo, kaliya 33% ee xirfad-xirfadeedka farsamo ee shirkaduhu u baahan yihiin "lama raadin karo".
Mashruuca waxaa si gaar ah loogu qaabeeyey 4 weji oo loo qaybiyay:
- Naqshadaynta dariiqooyinka waxqabadka tijaabada ah ee ku saabsan kartida iyo xirfadaha muhiimka ah ee lagu kala soocay kakanaanta loona qaabeeyay isku dhafka isticmaalka fasallada iyo casharrada barmaamijyada dijitaalka ah;
- Tijaabinta koorsooyinka tababarka ee loogu talagalay xulashada fasallo lala yeelanayo macallimiintii ku soo biiray duuliyaha kana qayb qaatay xaqiijinta koorsooyinka;
- Bilaabidda Miisaanka iyadoo la tixgelinayo baahiyaha kala duwan ee dadka qaata iyo macnaha guud, oo ay weheliso falanqaynta baahiyaha tababarka ee macallimiinta (tusaale ahaan iyada oo loo marayo su'aalaha ad hoc) iyo heerarka aqoonta ardayda (falanqaynta multilevel ee xogta Invalsi);
- Kormeer joogto ah iyo hagaajinta deeqda waxbarasho oo ku saleysan jawaab celin iyo natiijooyinka imtaxaanada heerarka caalamiga ah.
Laakiin qalabka tababarka tooska ah ee dugsiyadu miyeysan khatar u ahayn asturnaanta ardayda? Su'aashan waxaa kajawaabay madaxweynaha dammaanad qaadka ilaalinta macluumaadka shakhsiga ah, Antonello Soro, Ansa, 11 Juun 2020.
Gaar ahaan, dhibaatada soo baxday waxay khusaysaa daabacaadda buundooyinka ardayda ee khadka tooska ah ee gelitaankooda ama gelitaan la'aanta diiwaanka gaarka ah ee hay'adda, iyada oo loo marayo barnaamijyada telematic ee la wada heli karo. Sidaas darteedna ku xadgudub qarsoodi ah.
Arrinta la xiriirta, Hay'adda Damaanad-qaadka waxay caddeynaysaa "si ka duwan qaababka soo-jireenka ah ee dacaayadaha codbixinta - taas oo marka laga soo tago lahaanshaha aasaasiga ah ee sharciga u oggolaanaya ilaalinta macluumaadka shakhsiyeed ee carruurta - daabacaadda internetka ee codbixinta waxay ka dhigan tahay nooc faafinta xogta. qaasatan duullaan, oo aan waafaqsaneyn sharciga dhowrista arrimaha gaarka ah ". Tan si weyn ayaa damaanad u oggol yahay, oo leh khadka Miur si loo muujiyo gelitaanka ardayda oo keliya diiwaanka elektaroonigga ah.
Marka la muujiyo, xaqiiqda, buundooyinka waxay halis ugu jiraan inay qadka ku sii jiraan waqti aan la cayimin oo waxay noqon kartaa, qof kasta, xitaa ka baxsan deegaanka iskuulka, iyo ujeedo kasta ha ahaadee, la diiwaangeliyey, la isticmaalay, lagu talaabsaday xog kale oo shabakadda ah, taasoo keentay sidan oo kale waa ku xad gudub xaqdaro ah ee xuquuqda asturnaanta ardayda, oo inta badan aan qaan gaarin, iyadoo laga yaabo inay saameyn ku yeelato sidoo kale horumarinta shakhsiyaddooda, gaar ahaan kuwa iyaga ka mid ah ee helay xukunno diidmo ah.
Xayeysiinta lagama maarmaanka u ah natiijooyinka dugsiga - ayaa soo gabagabeysa Dammaanadda - sidoo kale waa la gaari karaa, iyada oo aan lagu xadgudbin asturnaanta ardayda, iyadoo la siinayo daabacaadda waraaqaha codbixinta ee aan ku jirin diiwaanka internetka, laakiin, iyadoo la adeegsanayo barnaamijyo kale oo ka fogaanaya halista kor lagu soo sheegay ".
Tani waxay ina siinaysaa fikrad cad oo ku saabsan sida tababarka khadka tooska ah ee loo isticmaalo tababbarku ay u leeyihiin xaddidaadyadiisa ama halista u abuuri karto waxyeello ka badan inta ay fududeyn karto. Gabagabadii, waxaan dhihi karnaa iyadoo la raacayo qodobadan ay suurtagal noqon karto in si dhab ah loo hirgaliyo ka hortag wax ku ool ah oo ku saabsan tababarka xirfadaha iyo kordhinta shaqooyinka cusub ee qaybta tababarka.