Iskuulka 4.0. Loolan cusub
(waxaa qoray Giovanbattista Trebisacce, Professor-ka General Pedagogy ee Jaamacadda Catania iyo xubin AIDR) Mid ka mid ah shakiga ugu badan ee soo noqnoqda ee Hamletic tan iyo bilowgii cudurkan faafa ee khuseeya dugsiga: iskuulada furan ama xiran? fool-ka-fool ama baridda fog? Hal shay, si kastaba ha noqotee, waxaa jira heshiis guud, waana aaminaadda ah iyada oo aan la helin qalab farsamo, kaabayaal la isticmaali karo iyo xirfado ku filan, barashada masaafada waxay abuureysaa sinnaan la'aan waxayna u socotaa jihada ka soo horjeeda iyadoo loo eegayo baahida loo qabo ka mid noqoshada taas oo ah mid ka mid ah ujeedooyinka koowaad ee nidaamka tababarka bulshada. Tani waa caqiido si cadaalad ah loo wadaago oo salka ku haysa u kuurgalida waxyaalo badan oo sinaan la’aan ah oo u muuqda qof walba taas oo, sidaan qabo, u qalanto daraasad ku filan.
Waxa nalagu qasbay in aan u isticmaalno xaalad adag oo adag maahan habka cilmiga saxda ah ee masaafada fog, laakiin waa waxbaris deg deg ah. Waa waxbarashadan deg-degga ah ee daaha ka rogtay sinnaan la'aanta badan ee dugsigeenna, kuwaas oo aan ahayn, si kastaba ha noqotee, in loo tixgeliyo mid dabiici ah nooc kasta oo waxbaridda masaafada ah, sida qaarkood khalad u rumaysan yihiin. Qofkasta oo "xog ogaal ah" wuu ogyahay in dammaanad qaadka ah in dhamaan kaqeybgalayaasha waxqabadyada barida iyo barashada ee internetka ay shaqeyn karaan iyadoon farsamooyin farsamo ama xirfado fara badan aysan jirin waa xaalad hore oo naqshadeynta koorsada masaafada khadka tooska ah ay tahay in fiiro gaar ah loo yeesho iyadoo la adeegsanayo, haddii loo baahdo dhammaan qalabka magdhowga lagama maarmaanka ah iyo wax ka qabadka, sida ay u dhacdo, ama ay tahay inay u dhacdo, baridda fool-ka-foolka ah. Si kale haddii loo dhigo, hubinta ka mid noqoshada iyo yaraynta sinaan la'aantu waa lagama maarmaan labadaba fool-ka-fool iyo barashada fogaanta. Xaqiiqdu waxay tahay in tan dambe aysan abuureyn sinnaan laakin kaliya ay ka dhigeyso inay soo baxaan. Si loo xaqiijiyo qoraalkaan waxaan tixraacayaa buugaagta. Sida lagu cadeeyay suugaan cilmi bulsheed baaxad leh, oo aan maanta laga bilaabin, ardayda leh buugaag badan oo xagga qoyska ah, waalidkoodna leh karti aqrin sare, waxay leeyihiin waxqabad tacliimeed oo ka wanaagsan kuwa ku nool xiriir la leh buugaag yar iyo qoys taas oo ahmiyad yar siisa akhriska. Tani waa sinaan la’aan aad uxun, laakiin inaga fog fikirka ah lahaanshaha buugaagta iyo karti u lahaanshaha aqrinta waxay soo saartaa sinaan la’aan iyo in isticmaalkooda / adeegsi la'aanta ay keento iskuul loo dhan yahay / aan loo dhanayn. Sinaan la'aantan, nasiib daro, way jirtaa waana inaan wax ka qabanaa, anagoo qaadaneyna waxqabadyo balaaran mana lagu koobi karo oo kaliya jawiga iskuulka.
Wax badan ayaa laga sheegay oo wali laga sii wadaa in laga sheego isku dheelitir la'aanta bixinta teknoolojiyada iyo xirfadaha ku xiran kacaanka dijitaalka ah. Goorma, sida xaaladda degdegga ah ee hadda jirta, sinnaan la'aantu u soo ifbaxday si cad, waxaan u janjeedhnaa inaan u nisbeynno mas'uuliyadda teknoolojiyadda dhijitaalka ah ee ma ahan karti la'aantayada inaan qof walba u damaanad qaadno xirfadaha, kaabayaasha dhaqaalaha, aaladaha farsamada iyo dhaqanka ee lagama maarmaanka u ah khabiirkooda iyo adeegsiga miyir qabka ah. Sheegashada muhiimada helitaanka buugaagta iyo xirfadaha akhriska macnaheedu maahan in buugaagta oo dhami ay isku mid yihiin: waxaan qiimeynaa oo aan ku xulannaa qoraalada si waafaqsan danahayaga, baahiyaheena, dalabkeena, xaalada aan ku suganahay. Sidaa si la mid ah, garashada muhiimadda ay teknoolojiyadda dhijitaalka ah u leedahay barista iyo barashadu macnaheedu maahan in teknoolojiyaddani ay dhammaantood isku mid yihiin oo si siman u ansax yihiin, in hal madal uu u fiicnaado kan kale, in aysan jirin wax halisa oo keli-keli ah, oo aan habboonayn adeegsiga xogta, dhalanrog ama wax is daba marin. Barmaamijyada iyo aaladaha wax lagu barto ee internetka ma wada eka. Xulashada dugsiyada iyo macallimiinta loogu yeero inay doortaan waa xulashooyin dhaqameed, kaliya ma ahan kuwa farsamada, ma khuseeyaan oo keliya qalabka laakiin sidoo kale waxay ka kooban yihiin, qaababka, barashada iyo ku dhaqanka barashada. Doorashooyinka khaldan waxay la mid yihiin natiijooyinka masiibada. Hal sabab oo dheeraad ah oo lagu doorto feejignaan iyo karti, oo aan ku ekaan oo keliya xaaladaha deg degga ah, laakiin sidoo kale iyo weliba wax kasta oo ka sarreeya fikradda dugsiga aan dooneyno, qalabkiisa, qaababkiisa iyo waxyaabaha ku jira.