(Францесца Проиетти Цосими) Улоге малтретирања су добро дефинисане: с једне стране постоји насилник, онај који физички и / или психолошки врши насилно понашање, а са друге стране жртва, она која уместо тога пати такви ставови. Психолошку патњу и друштвену искљученост често доживљавају дјеца која се, не бирајући то, затичу да преузимају улогу жртве под сталним понижавањем од стране оних који умјесто тога играју улогу насилника.
Контекст у којем се ова појава јавља је углавном школско окружење у којем тешко да постоји зрела деца која су у стању да се адекватно повежу са другима и у којој се лако стварају сукоби, ривалства и претње. У школи, окружењу које сви обавезно посећују, такође је лако пронаћи најслабију особу, крхкијег карактера, која је, ако не може да се одбрани, на мети и „малтретирању“.
Пречесто је, међутим, у последње време реч постала екстремна, па се сада све што кажете истиче као облик малтретирања, можда зато што смо неискусним људима дозволили да објасне шта то заиста значи.
Борбу против малтретирања или насиља не могу водити они који су то прочитали по сценарију или чули случај, у првој линији морају бити они који су то покушали на својој кожи, они морају изаћи на улице и борити се за безгласне.
Наш председник Маттарелла наградио је Ану девојчицом која плеше против насилништва, па узмимо пример са ове награде и дајмо глас онима који и даље носе ознаке у себи.