У Италији је 2022. године било 465.000 младих људи који су прерано напустили школу [Италијанско становништво између 18 и 24 године са највише дипломе средње школе, које није завршило курс стручног усавршавања признат од стране региона у трајању дужем од 2 године и који не похађа школске курсеве или не обавља активности обуке], што износи 11,5 процената становништва у старосној групи од 18 до 24 године (видети таб. 1).
Исте године, међутим, такозвани „одлив мозгова“ који су напустили нашу земљу да би се преселили у иностранство износио је 55.500 [Италијанско становништво од 18 до 39 година које је емигрирало (брисано из регистра)]. У суштини, први су 8 пута већи по броју од других (видети таб. 2). То су два изузетно деликатна питања која, међутим, и даље добијају веома различите нивое пажње јавног мњења. Ако се напуштање школовања још не доживљава као образовна пошаст са застрашујућом друштвеном ценом, „бекство“ многих младих људи у иностранство ипак јесте, иако је број првог критичног питања много већи од броја другог. Ово каже ЦГИА истраживачка канцеларија.
За многа мала и средња предузећа биће тешко пронаћи обучено особље
Ако овим специфичним карактеристикама које карактеришу наш омладински свет додамо и текућу демографску кризу и „дигиталну револуцију“ која је сада пред нама, све ће то имати веома озбиљне реперкусије и за наше пословање. Са све мање младих људи и за значајан део њих са недовољним нивоом образовања, за многа мала и средња предузећа проналажење обученог кадра за укључивање у производне процесе биће немогућа мисија.
Имамо мало матураната средњих школа и факултета
У поређењу са главним земљама Европске уније, Италија представља два велика проблема у области школског образовања/обуке:
- мали број диплома и дипломаца, посебно из научних предмета. Ако не будемо у стању да смањимо јаз са нашим конкурентима у разумно кратком времену, ризикујемо од општег осиромашења система земље;
- високо образовно сиромаштво које, по мишљењу стручњака, иде руку под руку са економским сиромаштвом. Узроци који одређују „бег“ из школе су углавном културни, социјални и економски: деца која долазе из социјално угрожених средина и из породица са ниским степеном образовања чешће напуштају школу пре завршетка студија што их доводи до стећи најмање средњу стручну спрему.
Више ресурса за подршку професионалним институтима
Такође треба напоменути да понекад напуштање школе може бити узроковано незадовољством доступном понудом обуке. У том смислу, треба истаћи изванредан инклузивни рад који обављају институције стручног образовања и обуке (ВЕТ). Ове реалности су постале референтна тачка за ученике стране националности, за оне са инвалидитетом и за ученике који се враћају са претходних школских неуспеха. Школе које често раде у областима које карактерише снажна урбана и социјална деградација, а које би, захваљујући изванредном „против-дисперзионом“ раду које су спроведене, требало подржати већим ресурсима него што су до сада били доступни.
Најкритичнија ситуација односи се на Југ
На територијалном нивоу, јужни региони имају највећи ниво напуштања школе. Дакле, из поређења између напуштања школе и „одлива мозгова“, највећи јаз представља Кампанија (прва је бројчано 16 већа од друге). Следе Пуља и Сицилија са 14, и Тоскана и Сардинија са 8 (видети таб. 2).
Само су Шпанија и Немачка горе од нас
Иако се „бежање“ од школе смањује широм Европе, међу 20 земаља еврозоне 2022. године Италија је била на трећем месту по напуштању школовања међу младима између 18 и 24 године (11,5 одсто на одговарајућу популацију). Лошији резултат од нашег имале су само Шпанија (13,9 одсто) и Немачка (12,2 одсто). Просек еврозоне је био 9,7 процената (види графикон 1).
Пријавите се на наш невслеттер!