(написао Сандро Зилли, менаџер за иновације, АИДР опсерваторија за иновације и дигитални раст) Способност учења је камен темељац људске мотивације и раста. Било да се ради о темама од личног интереса или су корисне за професионални развој, знатижеља и учење могу довести до испуњенијег и вишедимензионалног живота. Надаље, бројна истраживања показују да активан и истражан ум помаже у спрјечавању старења повезаног губитка памћења и пада когнитивних способности.
Нарочито у последњих неколико година убрзаног технолошког напретка и све уочљивијих промена, потреба за наставком учења чак и након што се показало да традиционалне студије играју фундаменталну улогу у животу људи. Цјеложивотно учење, у ствари, омогућава онима који га примјењују у пракси да ефикасно и ефективно одговоре на нове потребе, промјене и изазове који се јављају током живота.
СЦЕНАРИО
На прагу смо великих трансформација у свету рада и вероватно ће у наредних 7 година роботи и вештачка интелигенција постати фундаментални у индустријским процесима. То ће довести до дубоке трансформације саме природе посла, намећући управљање операцијама и радном снагом на потпуно нове начине. У таквом контексту могуће је да сви они послови у којима ће се аутоматизација показати ефикаснијим изгубе. Стога ће се рађати нове професије, али с обзиром на то да ће више од половине садашњих запослених такође променити посао, неопходно је више него икад тежити преквалификацији, јер би вероватно тренутне вештине могле бити недовољне. Занимљиво је, према недавној студији коју извештава МцКинсеи, узети у обзир предвиђање сценарија да ће до 2055. године половина радова бити аутоматизована. У Италији је стога скоро 60% послова предузећа могло да се обавља машинама, а не више људима. Овај процес ће утицати на 11 милиона радника. У не тако далекој будућности, у суштини, радници ће морати да се баве новим вештинама. Увек ће постојати неке фигуре, попут инжењера машинског учења, научника за податке или програмера великих података, који ће и даље бити тражени чак и много година, али генерално, да би се носили са променама дигиталне револуције, биће неопходно да би се могло створити веома снажно присуство на мрежи које карактеришу техничке вештине и побољшано личним брендирањем. Према Светском економском форуму, до 2022. године технолошке иновације и напредак у информационој технологији довешће до стварања 133 милиона нових радних места. Са напретком ове технолошке револуције у којој ће се спојити људски рад са радом машина, биће потребно нагласити поновно оспособљавање: обука и вјештине које су до сада имплементиране морат ће се ревидирати и имплементирати према новим пословним моделима и процеси. На основу реченог, евидентно је да ће најтраженији профили послова бити они који укључују технолошке и дигиталне вјештине, па ће из тог разлога пратња пост-универзитетских специјализација бити битан фактор класичног универзитета припрема.
"Још увек учим"
Мицхелангело Буонарроти, протагониста италијанске ренесансе, изговорио је ове речи у 87. години живота након што је дао живот јединственим и изванредним креацијама.
Уметник и данас учи да никада не можемо сматрати да смо стигли јер у животу увек има шта да се научи.
ЦЕЛОЖИВОТНИ МОДЕЛ УЧЕЊА
Сукцесија економских, технолошких и социјалних промена последњих година изнела је на видело заједничку потребу да се стално ажурира, а чини се да се тренд за будућност ослања на модел целоживотног учења где ће ажурирање вештина бити одлучујући фактор у постизању бољих резултата. у одређеној професији. За разлику од традиционалног учења, код цјеложивотног учења појединац је одговоран за све што научи, начин на који то учи и контекст у којем бира да оствари своје знање. Ова пракса се стога односи на процес стицања знања и учења нових вјештина током читавог живота. Многи људи настављају обуку за лични развој и испуњење, док други то виде као значајан корак ка напредовању у каријери. Стога је доживотно учење кључно за даље проширење наших вештина и скупова вештина, као одговор на окружење које се стално развија и нове развојне моделе који виде сталну промену потреба купаца.
Континуирано учење може се изразити у многим облицима, не само похађањем курсева, посећивањем секторских догађаја, читањем књига, блогова и чланака, већ и активностима и праксама које професионалац свакодневно спроводи како би наставио да повећава своје знање и које се онда преносе у отварање нових радних места и консолидација њихових вештина, помало налик ономе што се догодило у ренесансним радионицама.
Лично сам дуго и са великим задовољством прихватио културу „улагања у себе“ и, кад могу, увек покушавам да охрабрим своје клијенте и људе са којима сам у вези да то остваре. Можда сви покушаји не воде одмах до конкретног резултата, али на крају пута засигурно ћемо се наћи богатији, с више самопоуздања и свјеснији свог потенцијала да се суочимо са будућношћу која на промјене гледа као на константу у животу.