(написала Росангела Цесарео) Луциа Аззолина, министарка образовања, рекла је да је учење на даљину било успех у овој пандемији.
Мислим на шалу, на сатиру, на Цроззиног опонашања. Грешим, заиста је рекао. Озбиљно је.
Након два месеца затворених школа, министар је извео закључке према којима би такозвани ДАД био веома добар.
Ова врста само-прославе импровизоване службе без ичије припреме створила је тешке и компликоване околности које стоје на путу свакодневном животу италијанских породица у карантину, у животима родитеља који морају да раде више него раније да би суочавање са забрињавајућом економском кризом од куће у паметном раду, али се морају бринути и о кући, кувању, чувању деце свих узраста, управљању рачунарима и спорим интернет везама и опсезима који не могу да поднесу мноштво веза.
Министарка Аззолина нема деце, води министарство, али управљање породицом у кризном стању је нешто друго. Управљање свиме и сваким у овом страшном тренутку има врло деликатне, крхке равнотеже, чији је прекид тренутак и последице су многе, превише, а затим отклањање није нимало лако.
Замислите кућу од 50 квадратних метара, породицу која тамо живи са двоје деце, често троје, на располагању је само један рачунар са тешким везама.
Деца основних школа која не разумеју шта се дешава око њих, која верују да "затворене школе" значе распуст и уместо тога их на столице присиљавају родитељи који, док покушавају да раде, остају гледани у њих, очи у које ударају сваки покрет који их тера на учење, студија која на тај начин губи лепоту знања. Док још млађи син жели да се игра, једе, излуђује, јер жели да оде у парк на љуљашци, на тобогану и не може.
Замолио бих министра да уживо присуствује "нормалном" дану ДАД -а. Читаве лекције: "Чујеш ли ме како савладавам?"; "Немам линију!"; "Не видим дељење екрана!"; "Не чујем више!"; "Камера ми је блокирана!" и могао бих да наставим педесет минута, колико траје лекција.
Затим, нажалост, школе су постале још горе, оне које никада нису почеле да користе веб за поучавање својих ученика. Ово је стање данас, након два месеца.
И шта ће се следеће догодити?
Чуо сам ово: три дана ће једна половина ученика бити физички у учионици, а друга половина на мрежи, друга три дана ће се мењати.
Ерго: хаос унутар хаоса. Више укупно. Породице све више у нереду.
Још увек читам да ће ово заштитити здравље. Са овом методом? И ко то каже? Цовид никоме није рекао како ће се понашати у септембру.
У међувремену ће проћи шест месеци, много времена да се на одлучан и ефикасан начин интервенише у ицт систему италијанских школа, у припреми зграда, учионица, вртова, у образовању о технологијама, у програмирању ултра-широкопојасног приступа за све, али пре свега.на испоруци рачунара свим породицама којима је то потребно.
Зато што сва деца морају имати право да уче на исти начин као и друга, без икакве разлике.
И опет, школа треба да разговара са децом, објасни им шта се дешава и шта ће се или може догодити. Потребно их је припремити за све могуће варијабле и школа то мора учинити, једини ауторитет који дјеца препознају у овом питању.
Морамо заштитити будућност наше деце и без културе то није могуће.
До данас нема смерница, школе настављају да пипају у мраку у друштву италијанских породица.