Аззолина илуструје интервенције против сиромаштва у образовању у сарадњи са трећим сектором и удружењима: „Хитна ситуација повећава социјалне празнине, слабије групе плаћају више за кризу: дужност да интервенишу“
„Криза је на другачији начин тежила и тежила нашим студентима. Они који припадају слабијим групама плаћају два пута за ову ванредну ситуацију која је повећала социјалне празнине, чинећи потребу за гарантовањем једнаких могућности најкрхкијим друштвеним групама још хитнијом “. На то се јутрос присетила министар образовања Луциа Аззолина, представљајући Министарству интервенције за борбу против образовног сиромаштва које ће се изводити у сарадњи са Трећим сектором и удружењима.
Догађају су присуствовали Цармела Паце, председница Уницефа Италије, Раффаелла Милано, директор програма Саве тхе Цхилдрен Итали, Цесаре Морено, председник Удружења мајстора улице Онлус, Флориана Фанизза, национална шефица жена Импреса Цолдиретти, Цлаудиа Фиасцхи , Гласноговорник Националног форума трећег сектора.
Министар је објаснио да је „од почетка пандемије, захваљујући и акцијама предузетим са партнерима на високом нивоу, циљ био да се допре до најслабије деце, којој прети рани напуштање школе, која живи у неповољним условима. Дело које се често не види превише, а одвија се у предграђу, далеко од погледа већине грађана, које додирује милионе девојчица и дечака, девојчица и дечака који немају сва средства која би требало и које држава има дужност да се бринем. “.
Министарство је 2020. године доделило више од 66 милиона за сузбијање образовног сиромаштва, укључујући интервенције и пројекте против расипања, побољшање понуде обуке, улагања у гарантовање веза и рачунара за оне који их немају за учење на даљину, рестаурацију учионица и вандализацију структуре. „За 2021. годину ћемо добити још 118 милиона за ове циљеве у сарадњи са Трећим сектором и удружењима: наредних неколико месеци биће пресудно за јачање наше акције тако да нико не остане иза нас“, подсетила је Аззолина.
„Образовно сиромаштво лишава децу и младе људе могућности на које имају право и захтевају решења која користе органски и системски приступ. Гарантовање реализације њиховог потенцијала сваком детету, девојчици и адолесценту је „опште добро“ за које смо сви одговорни “, објаснила је председница УНИЦЕФ-а у Италији Цармела Паце. „Схватили смо да је ситуација озбиљна и заузели смо се. Развили смо програме са преко 150 учесника. Друштвено-образовне интервенције унутар и изван школе у предграђу Напуља, како би се спречило расипање и промовисало социјално укључивање и активно грађанство. Иако смо промовисали одговорност код своје деце “, додао је Цесаре Морено, председник удружења Онлус Роад Мастерс.
„Криза коју доживљавамо учинила је важност изградње образовних савеза још очигледнијом. Видели смо како школа улази у куће, родитељи траже подршку од учитеља, а наставници се обраћају оператерима трећег сектора, који су сваки дан заузети тражењем деце и младих који нису били у близини школа. . Ово је веома драгоцено наслеђе које се не сме изгубити “, рекла је Раффаела Милано, директорка италијанско-европског програма Саве тхе Цхилдрен.
„Школа је у одређеним ситуацијама једино место где неке породице могу уживати у пуном оброку“, подвукла је Флориана Фанизза, шеф Донне Импреса Цолдиретти. „Консолидујемо сарадњу са институцијама како бисмо трансформисали образовне председнике, чак и спонтане мреже које су формиране на тој територији, у стабилне савезе, у структурне алате доступне нашим заједницама“, објаснила је Цлаудиа Фиасцхи, портпарол Националног форума трећег сектора.
Коначно, интервенисали су представници школа које су већ укључене у пројекте које финансира Министарство, а посебно Паола Царневале, шефица школе Иституто Еугенио Монтале ди Сцампиа, која је представила пројекат „Школа у покрету“ за који „јесте важно не само да се излечи рано напуштање школе, већ и спречи “; Гианни Маддалони, учитељ џудоа који сарађује са Институтом у пројекту против расипања, објаснио је да захваљујући спорту у школи „учимо вредности поштовања других и образовања, чак и децу шефова“.
Даниела Мерцанте, главна учитељица свеобухватног института Портелла делла Гинестра ди Витториа, описала је образовни пројекат „Врт у понашању“ за „промену света почев од школе“. Олимпиа Пасолини, шефица института Витторио Венето у Напуљу, илустровала је пројекат „Школа изван школе“.