Ђаци са сметњама у развоју представљају апсолутни приоритет за Министарство просвете и за италијанске школе, које су одувек биле веома пажљиве према инклузији. Појашњење је неопходно како би се спречило да генеричке, алармантне и неутемељене изјаве које тренутно круже у политичкој сфери неоправдано изазивају забринутост у породицама.
Последњих месеци постојао је стални контакт са Савезима који заступају породице ученика са сметњама у развоју, чак и током читавог периода учења на даљину. Министарка Луција Ацолина саслушала је њихове извјештаје и заједно са њиховим представницима планирала конкретне облике интервенције.
Конкретно, у Плану повратка у школу представљеном 26. јуна, Министарство се обавезало, заједно са школама и локалним властима, да гарантује лично похађање школе за све ученике са сметњама у развоју. Чак иу смерницама за интегрисану дигиталну наставу отворено пише да ће за ученике са сметњама у развоју у вишим школама, у случају да школа одлучи да усвоји мешовити метод наставе, похађање наставе бити „привилеговано лично школовање“ и да се свака одлука мора донети „у договору са породицама”.
Надаље, Правилник о државним испитима је велику пажњу посветио ученицима са инвалидитетом, са врло специфичним индикацијама. Током периода учења на даљину, инклузији је био посвећен посебан веб портал. Штавише, кроз посебан споразум између министра Ацолине (образовање) и министра Манфредија (универзитет и истраживање), повећан је број места за специјализације о подршци, у уверењу да ће само обуком више наставника бити могуће повећати број стручних професора.
Захваљујући синергији створеној са савезима који представљају ученике са сметњама у развоју, протеклих месеци и током целог лета, дефинисан је нови национални модел ПЕИ (Индивидуализовани образовни план) који ће морати да прати, уз многе суштинске новине, планирање инклузивног образовања. стазе и који ће ускоро бити представљен италијанским школама, заједно са конкретним смерницама, после скоро три године чекања изазваног другачијом осетљивошћу претходних политичких управа.