Extraordinär harmoni i debatten, framför allt om personalisering av utbildning, förstärkning av lärare, centrala teknisk-professionella utbildningar
Efter att ha tackat det japanska ordförandeskapet för den fantastiska organisationen av G7, betonade utbildnings- och förtjänstminister Giuseppe Valditara, som i dag talade vid G7:s utbildningsministrar tillägnad rollen som rörlighet för internationellt lärande, att Italien rankas först bland OECD. länder för studentutbyten och vi har mer än fördubblat medlen de senaste månaderna. Han efterlyste också att utbytesprogram skulle vara mindre elitistiska och att mer investeringar skulle göras i utbyten inom den tekniska-yrkesinriktade utbildningssektorn, även involverande företag. Slutligen underströk ministern behovet av att Europa ökar medlen även för utbyte mellan lärare.
Minister Valditara lyfte sedan under den avslutande konferensen fram den extraordinära harmonin i de reflektioner och bedömningar som framkom vid jämförelsen mellan de olika staterna. I synnerhet den centralitet som tillskrivs personaliseringen av utbildning för valorisering av varje elevs talanger, ett verktyg som också anses vara avgörande i kampen mot spridning.
Bland de viktigaste punkterna i debatten, behovet av att förbättra läraryrket, återställa auktoritet och social centralitet till deras figur. Och så vikten av kopplingen mellan skola, näringsliv och territorium och centraliteten för teknisk-professionell utbildning.
När det gäller artificiell intelligens kan den spela en viktig roll men den måste styras inom en skola som är en gemenskap som bygger på mänskliga relationer, en skola som ska bekämpa mobbning och nätmobbning genom att värdesätta personens centralitet.
Slutligen, vikten av studentrörlighet, ett verktyg inte bara för att utbyta kunskap utan också för att utveckla gemensamma värderingar.