(av Rosângela Cesareo, Aidr Institutional Relations Manager) Elva sessioner under två år av utbildningskommissionen med neuropsykiatriker och pedagoger gav detta resultat: "Exponering för mobiltelefoner orsakar närsynthet och fetma. Beroende, depression, aggression, sömnlöshet".
Konsekvensen av denna faktaundersökning blev ministercirkuläret den 19 december som minister Valditara skickade till alla skolor. Förbudet att använda mobiltelefonen under lektionerna bekräftas, eftersom det är ett inslag av distraktion.
Nu är den spontana, kanske självklara reflektionen att göra för mig: men förutom att analysera, förbjuda vissa aktiviteter, är det inte lika grundläggande att förklara för våra barn hur viktigt det är att använda mobiltelefonen och alla enheter medvetet?
Det är rätt att eleverna inte blir distraherade under lektionerna, det är rätt att de respekterar lärarens arbete, det är helt rätt. Men det är också rätt att läroplanslektioner om digitala och relaterade verktyg ska undervisas i skolor, vilket värde och betydelse det har idag i vardagen och att det kommer att ha morgondagen i det yrke som var och en av dessa barn väljer att göra. Arbetet måste börja med att förmedla strategier för medvetet användande av mobiltelefoner och digitala verktyg för att sedan förbereda dem för framtiden som inte kan bortse från användningen av digital teknik och speciellt mobiltelefonen, som vi nu använder för de flesta av våra dagliga personliga aktiviteter men framför allt i arbetet: vi forskar, skriver och tar emot mejl, underhåller relationer, förbereder texter, utövar våra yrken.