(av Rosangela Cesareo) Lucia Azzolina, utbildningsminister, sa att distansinlärning i denna pandemi var en framgång.
Jag tänker på ett skämt, satire, Crozza som imiterar henne. Jag har fel, han sa det på allvar. Det är allvarligt.
Efter två månader med stängda skolor drog ministern sina slutsatser om att den så kallade DAD går mycket bra.
Den här typen av självberömning av en improviserad tjänst utan någon förberedelse av någon har skapat svåra och komplicerade omständigheter som står i vardagen för italienska familjer under karantän i livet för föräldrar som måste arbeta mer än tidigare för att möta oroande ekonomisk kris hemifrån i smartbearbetning, men de måste också ta hand om hemmet, laga mat, ta hand om barn i alla åldrar, hantera långsamma datorer och internetanslutningar och band som inte har många anslutningar.
Minister Azzolina har inga barn, driver ett ministerium, men att hantera en familj i kris är en annan sak. Att hantera allt och alla i detta fruktansvärda ögonblick har känsliga, ömtåliga balanser, som bryter isär ett ögonblick och konsekvenserna är många, för många och då är det inte alls enkelt att avhjälpa.
Föreställ dig ett hus på 50 kvm, en familj som bor där med två barn, ofta tre, bara en dator med svåra anslutningar.
Grundskolebarn som inte förstår vad som händer kring dem, som tror att "stängda skolor" betyder semester och istället tvingas i stolarna av sina föräldrar som, medan de försöker arbeta, förblir med ögonen på dem, ögon som de sönder varje rörelse och tvingar dem att studera, en studie som alltså förlorar kunskapens skönhet. Medan den ännu yngre sonen vill spela, äta, har han ett raseri eftersom han vill gå till parken på gungan, på bilden och du kan inte.
Jag skulle vilja be ministeren att bevittna en "normal" dag av DAD-live. Hela lektioner av: "känner du dig mästare?"; "Jag har ingen linje!"; "Jag ser inte skärmdelning!"; "Jag hör inte längre!"; "Min kamera är låst!" och jag kunde fortsätta i femton minuter, vilket är en lektions varaktighet.
Sedan finns det tyvärr skolor som ännu värre, de som aldrig börjat använda webben för att undervisa sina elever. Detta är situationen hittills, efter två månader.
Och vad händer nu?
Jag hörde detta: tre dagar kommer hälften av eleverna att vara fysiskt i klassrummet och den andra hälften ansluten online, de andra tre dagarna kommer att utbyta.
Ergo: kaos i kaos. Mer totalt. Fler och fler familjer i fara.
Jag läser fortfarande att hälsan kommer att skyddas på detta sätt. Med den här metoden? Och vem säger det? Covid har inte berättat för någon hur det kommer att bete sig i september.
Under tiden kommer sex månader att gå, en lång tid att ingripa på ett bestämt och effektivt sätt i Iict-systemet för italienska skolor, om förberedelser av byggnader, klassrum, trädgårdar, om teknikutbildning, om programmering av ultrabredband för alla, men framför allt om leverans av en PC till alla familjer som behöver den.
Eftersom alla barn måste ha rätt att studera på samma sätt som andra, utan någon skillnad.
Och igen måste skolan prata med barnen, förklara för dem vad som händer och vad som kommer eller kommer att hända. Vi måste förbereda dem för alla möjliga variabler och skolan måste göra det, den enda myndighet som barn erkänner i denna fråga.
Vi måste skydda våra barns framtid och utan kultur är det inte möjligt.
Hittills finns det inga riktlinjer, skolor fortsätter att famla i mörkret i sällskap med italienska familjer.