Sa simula ng maraming taon na mga interbensyon, ang mga koponan laban sa pagpapakalat ay maaaring isaaktibo sa mga institusyon
Ang Ministro ng Edukasyon na si Patrizio Bianchi, gaya ng inanunsyo nitong mga nakaraang araw, ay sumulat sa mga tagapamahala ng paaralan ng mga benepisyaryo na Institusyon ng unang 500 milyon na inilaan sa ilalim ng Plano upang bawasan ang mga puwang sa teritoryo at labanan ang maagang pag-alis sa paaralan, na ibinigay ng National Plan of Recovery at Resilience (PNRR).
Ang liham ng Ministro ay kasama ng "Mga Alituntunin para sa pagpapatupad ng mga interbensyon sa mga paaralan", isang dokumento na idinisenyo upang gabayan ang mga paaralan sa estratehikong paggamit ng mga magagamit na mapagkukunan.
"Ang karaniwang hamon - ang isinulat ng Ministro - ay upang malampasan ang mga pangmatagalang gaps at palakasin ang mga kondisyon para sa pag-unlad ng isang ekonomiya na may mataas na antas ng kaalaman na, simula sa kasalukuyang mga kritikalidad, ay maaaring mamuhunan sa kasanayan ng mga babaeng mag-aaral at mag-aaral. Ang mga pangunahing patnubay para sa pagpapatupad ng mga interbensyon sa mga paaralan ay nagbibigay ng mga unang indikasyon sa pagpapatakbo, ang mga layunin ng pamumuhunan, ang tiyempo at ang mga pangunahing hakbang na maaaring isaaktibo, upang simulan ang pagpaplano ng mga epektibong aksyon, simula sa pagsusuri ng konteksto ng paaralan at ang mga pangunahing kritikal na isyu kung saan kinakailangang makialam, gayundin sa pamamagitan ng mga proyekto ng network kasama ang iba pang mga institusyong pang-edukasyon upang lumikha ng mga teritoryal na synergy, pakikipagtulungan at pagpapalitan ".
Kasangkot sa unang yugtong ito ng pagpapatupad ng Plano, na nagbibigay ng kabuuang € 1,5 bilyon, 3.198 una at ikalawang baitang paaralang sekondarya na may mga babaeng mag-aaral na may edad 12-18, na pinili batay sa mga tagapagpahiwatig na may kaugnayan sa pagpapakalat at sosyo-ekonomikong konteksto , kung saan direktang itatalaga ang mga mapagkukunan. Ang mga multi-year na proyekto ay kailangang magsimula sa susunod na school year.
Tinutukoy ng dokumentong ipinadala ngayon ang mga pangunahing alituntunin para sa pagpaplano ng mga interbensyon ng mga paaralan, binabalangkas ang ilang uri ng mga aksyon na maaaring ipatupad, nagtatakda ng iskedyul ng oras at binibigyang-diin ang mga tool upang suportahan ang mga institusyon sa lahat ng yugto ng Plano.
"Bilang bahagi ng kanilang awtonomiya - paliwanag ni Bianchi - ang mga paaralan ay tinatawagan na bumuo, din online at kasabay ng iba pang mga paksa sa lugar, isang pangmatagalan, malawak na proyekto para sa pagpapabuti at pagpapayaman ng alok na pang-edukasyon at para sa suporta pag-aaral at mga extra-curricular na aktibidad, gayundin sa pamamagitan ng pagbibigay para sa mga teritoryal na kasunduan sa edukasyon at sa pamamagitan ng pagtukoy ng dedikadong pangkat ng mga guro at dalubhasang tagapagturo para sa pag-iwas sa maagang pag-alis ng paaralan ".
Ang mga alituntunin
Ang mga paaralan ay kailangang maghanda ng mga aksyon na may pananaw na nakasaad sa maraming taon na mga plano, na may layuning bumuo ng mga network at palakasin ang mga ugnayan sa teritoryo. Kakailanganin nilang pasiglahin ang mga synergies, sistematiko at tuluy-tuloy na pakikipagtulungan at isangkot ang buong komunidad na nagtuturo - kabilang ang mga pamilya at ang Ikatlong sektor - sa pamamagitan din ng mga kasunduan sa edukasyon. Ang mga aktibidad ay hindi dapat limitado sa curricular offer: ang pagpaplano ng extra-curricular learning path ay magiging mahalaga, na may layuning buksan at pahusayin ang kakayahan ng mga babae at lalaki. Ang oryentasyon ay magiging sentro sa pagtukoy sa mga interbensyon, lalo na sa transisyon sa pagitan ng mababa at mataas na sekondaryang paaralan. Sa mga kaso ng higit na kahinaan, magiging posible na magbigay ng personalized na mga landas sa pag-aaral, pati na rin ang mga aktibidad sa pagtuturo at higit na pagtuturo sa laboratoryo. Ang mga proyekto ng paaralan ay dapat ding nakabalangkas upang harapin ang anumang mga senyales ng pagkabalisa at mga sitwasyon sa peligro sa paraang pang-iwas.
Ang mga uri ng mga aksyon at ang iskedyul ng oras
Ang mga landas na kailangang tukuyin ng mga paaralan ay maaaring ayusin para sa mga indibidwal na mag-aaral, sa kaso ng mga aktibidad sa pag-mentoring, o para sa mga grupo, para sa pagpapahusay ng mga kasanayan, para sa oryentasyon, na may aktibong pakikilahok din ng mga pamilya, para sa pagsasakatuparan ng mga aktibidad sa laboratoryo. ekstrakurikular (pandisiplina o tungkol sa sinehan, teatro, palakasan, musika, halimbawa). Pagkatapos ng isang yugto ng pagsusuri ng konteksto, ang mga proyekto ay dapat na ihanda sa Oktubre 2022 at maipatupad sa loob ng dalawang taon, sa Disyembre 2024.
Ang pangkat ng pag-iwas sa pagbagsak ng paaralan
Sa loob ng bawat paaralan, isang pangkat ng mga dalubhasang guro at tagapagturo ang itatayo upang suportahan sa pagtukoy sa mga babaeng mag-aaral na may pinakamalaking panganib na umalis at sa pagpaplano at pamamahala ng mga interbensyon. Ang mga paaralan ay magkakaroon din ng mga grupo ng suporta, na isinaaktibo sa Mga Tanggapan ng Paaralan ng Rehiyon, ang mga pangkat ng pagsasanay sa teritoryo at ang "Task Force ng Paaralan", na magtitiyak ng suportang teknikal-administratibo, gayundin ang pagkolekta ng data at pagsubaybay sa mga aktibidad.