RE-EDUCO (Eğitim Yeterliliklerini Yeniden Düşünmek. Dijital Çağda Uzmanlık, En İyi Uygulamalar ve Öğretim), Eğitim alanındaki Stratejik Ortaklıkların bir parçası olan Erasmus+ programı – KA2 tarafından ortaklaşa finanse edilen bir projedir (proje no. 2020-1) -IT02-KA201-079433).
İş talebi ve arzı arasındaki dramatik uyumsuzluk, genç NEET'lerin artan yüzdesi (Eğitimde, İstihdam veya Öğretimde Olmayanlar) ve geçiş yollarının karmaşıklığı göz önüne alındığında, projenin arkasındaki fikir, deneyler için alanlar ve fırsatlar ve aralarında erdemli işbirliği yaratmaktı. entegre bir makro sistem olarak anlaşılan bir eğitim zincirinin oluşturulmasını teşvik etmek amacıyla öğrenciler ve öğretmenler: eğitim-öğretim-üniversite oryantasyonu ve iş geçişleri.
Proje farklı ülkelerden ortakları içeriyordu: Link Üniversitesi'nin Dijital Teknolojiler Eğitimi ve Toplum araştırma merkezi, AIDR (İtalya), Hellenic Open University (Yunanistan), Insomnia, Acceleratore e Incubatore di impresa (İspanya), Kıbrıs Bilgisayar Topluluğu (Kıbrıs) ve Omnia, Espoo Bölgesindeki (Finlandiya) Ortak Eğitim Kurumu.
RE-EDUCO projesi, aşağıdaki Fikri Çıktıların (IO'lar) oluşturulması ve çapraz bir personel eğitimi eylemi yoluyla geliştirilmiştir.
IO1 – İhtiyaç analizi: dijital bir toplum için aktif vatandaşlık. DITES araştırma merkezinin sorumluluğunda ve İtalyan ortak AIDR ile yakın ve erdemli işbirliğiyle yürütülen IO1, araştırılan konuyla ilgili Avrupa çerçevesinin dikkatli bir şekilde keşfedilmesini ve ardından ulusal düzeyde saha araştırma aşamasının başlatılmasını öngördü. Projeye dahil olan ortak ülkelerde, dijital yenilik tarafından belirlenen işgücü arzı ve talebi arasındaki uyumsuzluğu anlama amacı.
Bireysel ulusal bağlamlar için oluşturulan tüm raporlar, şu bağlantıdaki proje web sitesinde mevcuttur: http://re-educo.eu/outputs/
Elde edilen sonuçlara dayalı olarak, her bir ortak ülke orta öğretim okulları ve mesleki eğitim ajansları, öğrenciler ve öğretmenlere yönelik yollar geliştirmiştir. Bu yollar bilgi seminerleri, oryantasyon faaliyetleri ve eğitim kursları olarak ikiye ayrıldı ve toplamda 2000'den fazla öğrenci ve yaklaşık 300 öğretmen katıldı.
IO2 – Öğretme, öğrenme ve beceri geliştirmede mükemmellik. Hellenic Open University'nin (HOU, Yunanistan) sorumluluğu altında, e-öğrenme ortamında bir uygulama topluluğu geliştirilmiştir. Bu şekilde, çeşitli ortak ülkelerden öğretmenler, dijital teknolojilerle zenginleştirilmiş öğretme/öğrenme metodolojilerini geliştirmeyi, deneyimleri ve uygulamaları paylaşmayı ve bu araçları eleştirel bir şekilde değerlendirmeyi amaçlayan bir öğrenme yolunu paylaşabildiler. Kursa toplam 650'den fazla öğretmen kaydoldu.
IO3 – Okul yarışması: araştırma fikrinden dijital girişime. İspanyol ortak INSOMNIA'nın sorumluluğu altında proje ortakları, öğrenciler arasında yaratıcı fikirlerin, girişimcilik ve dijital becerilerin gelişimini teşvik etmeyi amaçlayan, ülkelerinde uluslararası bir okul yarışması düzenledi. Fikir yarışması, dijital devrimin (iklim değişikliği, eğitim, sağlık ve esenlik, akıllı şehirler) yönlendirdiği Avrupa ekonomisi için çeşitli kilit sektörlerdeki uzmanlarla bir dizi mentorluk toplantısını içeriyordu. Bu mentorluk oturumları, yarışmaya katılan çeşitli öğrenci ve öğretmen gruplarına, yaratıcı fikirlerin detaylandırılması ve bunların uluslararası yarışmaya katılmaya değer fikirleri seçme görevi olan sektör uzmanlarından oluşan bir komisyon tarafından değerlendirilmesinde eşlik etti. Prof liderliğindeki beş öğrencisi ile Ischia Buchner Lisesi. Raffaele Campanile, iklim değişikliği üzerine bir proje sunarak İtalya adına birinci oldu.
IO4 – Dijital yenilik için aktif öğrenme. Ortak Kıbrıs Bilgisayar Derneği sorumluluğunda oluşturulan IO4 ile yarışmaya katılan tüm öğrenciler, Avrupa DIGCOMP çerçevesine (Bilgi ve Veri) karşılık gelen dijital yeterlilik alanlarını araştıran MyDigiSkills öz değerlendirme testinden yararlanma fırsatı buldu. Okuryazarlık; İletişim ve İşbirliği; Dijital İçerik Oluşturma; Güvenlik ve Sorun Giderme). Testin değerlendirme sonuçları, genel olarak en zayıf alanın programlama becerileri ile lisansların ve Telif Hakkının doğru kullanımı ile ilgili olduğunu göstermiştir. Bu aktivitenin devamında ortaklar, öğrenci gruplarının bu konulardaki dijital becerilerini geliştirmelerini desteklemek için eğitim modülleri tasarladı.
Bu çıktı sırasında üretilen tüm öğrenme materyalleri, RE-EDUCO You Tube kanalı aracılığıyla açık erişime açılmıştır. Bu kanalın temel amacı, ortaklar, uzmanlar, öğretmenler ve öğrenciler arasında uluslararası bir perspektifte örgün, yaygın ve yaygın öğrenme dünyasıyla ilgili iyi uygulamaları paylaşmak için yararlı bir alan yaratmaktır.
RE-EDUCO projesi sırasında yapılan tüm çalışmalara ve elde edilen sonuçlara değer vermek ve tanıklık etmek için iki farklı yaygınlaştırma ürünü yaratılmıştır. Projenin resmi web sitesinden ücretsiz olarak indirilebilecek bir Nihai Rapor ve Dijital Toplum İçin Aktif Vatandaşlık başlıklı bir son yayın. Uzmanlık, En İyi Uygulamalar ve Dijital Çağda Öğretim, Stefania Capogna, Danila Scarozza ve Manuela Minozzi tarafından düzenlendi, Quaderni di Comunità 5.0 toplumunda İnsanlar, Eğitim ve Refah bilimsel dergisi tarafından yayınlandı, Yıl 3 n. 1/2023, Roma, Eurilink Üniversitesi. Kitap, dijital bir toplum için aktif vatandaşlığın teorik çerçevesinin yeniden detaylandırılmasına yardımcı olmayı, dijital dönüşümle ilgili sorunları ve fırsatları ve bunun eğitim sistemi ve toplum üzerindeki etkisini anlamak için genel bir çerçeve sunmayı, öğretme-öğrenme ortamında dijital inovasyon ve ortaklar ve paydaşlar arasında en iyi uygulamaların paylaşımını teşvik etmek.
RE-EDUCO'nun faaliyetleri ve sonuçları ile projenin lideri DITES araştırma merkezi tarafından desteklenen girişimler hakkında güncel bilgiler almak için, bu bağlantıda bulunan formu doldurarak üç ayda bir yayınlanan ücretsiz haber bültenine abone olabilirsiniz.
Proje web sitesi: http://re-educo.eu/