Valditara: "Gençlere yeteneklerini gerçekleştirme fırsatı veren bir eğitim zinciri oluşturmak"
PNRR'nin (Misyon 4 - bileşen 1 - yatırım 1.5) öngördüğü reformların bir parçası olarak, işbirliği ruhu ve amaç kimliği ile canlandırılan yoğun bir tartışma faaliyeti sayesinde, Eğitim ve Liyakat Bakanlığı ile Eyalet-Bölgeler ve Özerk Bölgeler Eyaletler, Bakan Giuseppe Valditara'nın halihazırda imzalamış olduğu, Sınav Kurulları, Tüzük ve Ulusal Komite konusunda yüksek teknik eğitimin üçüncül sistemi hakkında 99/22 sayılı kanun hükmündeki ilk üç uygulama kararnamesi üzerinde anlaşmaya vardı.
Ayrıca, PNRR tarafından öngörülen üçüncül mesleki eğitim sisteminin geliştirilmesi kapsamında, Bakan Valditara, yeni kurulan Yüksek Teknolojik Enstitülerin "ITS Akademisi" laboratuvarlarında en az bir eğitimi etkinleştirmiş olan laboratuvarlarının güçlendirilmesi için kaynak tahsis eden bir kararname imzaladı. 2022 yılı. Bu, yeni kurulan 27.600.000 ITS Vakfının laboratuvarları için 14 Euro'luk ödemedir. Bu atama, DM n tarafından kurulan maksimum 50 milyonluk yatırımın bir parçasıdır. 310 tarihli ve 2022 sayılı Kanun, "2022 yılı veya sonrasında başlayarak ve her halükarda ilave tahsis kararnamesinin kabul edildiği tarihe kadar en az bir eğitim kursunu etkinleştirmiş olan diğer ITS vakıfları arasında ek kaynakların tahsis edilmesini" öngörmektedir. PNRR'nin hedeflerine ve kilometre taşlarına uyum amaçları”.
Bakan, "Eğitim teklifi ile üretken dünya arasındaki bağı güçlendirerek gençlere yeteneklerini gerçekleştirme fırsatı veren bir eğitim zinciri oluşturmayı amaçlıyoruz" dedi.
Özellikle üç kararname:
- İlk kararname, ITS yolunun nihai doğrulama testlerinin değerlendirilmesi için komisyonun oluşumunu ve işleyişini tanımlar; test türlerini ve nihai değerlendirmenin sonunda verilen puanları belirler; bir ITS yolundan diğer ITS yollarına geçişi kolaylaştırmak ve iş yeri dahil diğer bağlamlarda edinilen deneyimleri geliştirmek için kredilerin tanınmasını sağlar. Yeni ve önemli bir unsur, geçmişten farklı olarak, öğrencinin değerlendirmesinin yalnızca final sınavına dayalı olmayacağıdır: Puanın bir kısmı, tüm çalışma programının (iki yıllık veya üç yıl). Kararname ayrıca engelli veya belirli öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik kurallar da içermektedir. DSA'lı öğrenciler için telafi edici araçlar, örneğin testi yapmak için verilen sürelerin uzatılması öngörülürken, engelli öğrenciler için, her durumda geleceğin profesyonel figürünün giden becerilerini sağlayan eşdeğer doğrulama testleri öngörülmektedir. Kararnamede yer alan kurallar sadece 2023/24 eğitim yılından itibaren ITS kurslarının ilk yılına kayıt yaptıranlar için geçerlidir.
- İkinci kararname, Bakan tarafından kurulacak olan Ulusal ITS Akademi Komitesinin işleyişini düzenler. Komite, yüksek teknolojik eğitimin üçüncül sisteminin geliştirilmesi için Bakanın danışma organıdır: örneğin, teknolojik alanların ve profesyonel rakamların güncellenmesi için öneriler sunar, üç yıllık bölgesel eğitime uygulanacak genel yönergeleri belirtir. programlama; daha fazla toplumsal cinsiyet katılımını teşvik etmek için eylemler önerir, örneğin çok bölgeli ve çok sektörlü kampüslerin kurulması gibi ITS Akademileri arasında işbirliği biçimlerinin geliştirilmesi için göstergeler önerir. Kararname ayrıca komiteyi oluşturan devlet idarelerini de belirliyor ve dış konulara açılmasını sağlıyor.
- Üçüncü kararname, ITS'nin yaşamı ve işleyişi için temel bir belge olan ITS Akademi Vakıflar Tüzüğü'nün asgari standartlarını belirler. Vakıfların kendi tüzüklerini tanımlarken ilham alabilecekleri bir kurallar şemasıdır. Vakıfların faaliyet gösterebilmeleri için sahip olmaları gereken asgari varlık miktarı 50 bin Euro'dan 100 bin Euro'ya yükseltilmiştir, bu tutar, sisteme daha fazla sağlamlık ve daha iyi hizmet sağlamak için çeşitli teknolojik alanlarda faaliyet gösteren ITS'de daha da artırılabilir. garanti öğrenci. Bu kararname aynı zamanda okulun ve başöğretmenin rolünü de artırıyor: ikincisi aslında teknik-bilimsel komitenin bir üyesi oluyor. Nihai hedef, öğrenciler için rehberlik faaliyetlerini geliştirmek, okullar ve ITS arasındaki bağlantıyı kolaylaştırmak ve bu önemli eğitim fırsatı hakkındaki bilgileri geliştirmektir.