Azzolina, Üçüncü Sektör ve Derneklerle işbirliği içinde eğitim yoksulluğuna yönelik müdahaleleri şöyle anlatıyor: "Acil durum sosyal uçurumları artırıyor, zayıf gruplar krize daha fazla para ödüyor: müdahale etme görevi"
“Kriz öğrencilerimizi farklı bir şekilde tarttı ve ağırlaştırdı. Zayıf gruplara mensup olanlar, sosyal uçurumları artıran ve en kırılgan sosyal gruplara eşit fırsatlar sağlama ihtiyacını daha da acil hale getiren bu acil durum için iki kez ödeme yapıyor ”. Bu sabah Eğitim Bakanı Lucia Azzolina'nın hatırlattığı şey, Üçüncü sektör ve derneklerle işbirliği içinde yürütülecek eğitim yoksulluğuyla mücadele amaçlı müdahaleleri Bakanlığa sundu.
Etkinliğe Unicef Italia Başkanı Carmela Pace, Save the Children İtalya Programı Direktörü Raffaella Milano, Onlus Street Masters Association Başkanı Cesare Moreno, Floriana Fanizza, Impresa Coldiretti Ulusal Kadın Başkanı Claudia Fiaschi katıldı. Ulusal Üçüncü Sektör Forumu Sözcüsü.
Bakan, "pandeminin başlangıcından bu yana, üst düzey ortaklarla yapılan önlemler sayesinde, hedefin en zayıflara, okulu erken bırakma riski altındaki, dezavantajlı koşullarda yaşayanlara ulaşmak olduğunu söyledi. . Çoğu yurttaşın bakışından uzakta, banliyölerde gerçekleşen, gereken tüm imkanlara sahip olmayan ve Devletin bakmakla yükümlü olduğu milyonlarca kız ve erkek çocuğa, kız ve erkek çocuğa dokunan, çoğu zaman pek görünür olmayan bir iş. ".
2020 yılında Bakanlık, dağılmaya karşı müdahaleler ve projeler, eğitim teklifinin artırılması, bağlantıları garanti altına almak için yatırımlar ve uzaktan eğitim için bunlara sahip olmayanlar için PC'ler dahil olmak üzere eğitim yoksulluğuyla mücadele için 66 milyondan fazla kaynak ayırdı. sınıfların ve tahrip edilmiş yapıların restorasyonu. Azzolina, "2021 için Üçüncü Sektör ve Derneklerle işbirliği içinde bu hedeflere tahsis edilecek 118 milyon daha var: Önümüzdeki aylar, hiç kimsenin geride kalmaması için eylemimizi güçlendirmek için çok önemli olacak" dedi.
“Eğitim yoksulluğu çocukları ve gençleri hak ettikleri fırsatlardan mahrum eder ve organik ve sistemik bir yaklaşım kullanan çözümler gerektirir. UNICEF İtalya Başkanı Carmela Pace, her çocuğa, kıza ve ergene potansiyellerini gerçekleştirmeyi garanti etmek, hepimizin sorumlu olduğu bir "ortak fayda" dır "dedi. “Durumun ciddi olduğunu anladık ve meşgul olduk. 150'den fazla katılımcıyla programlar geliştirdik. Dağılmayı önlemek ve sosyal içermeyi ve aktif vatandaşlığı teşvik etmek için Napoli'nin banliyölerinde okul içinde ve dışında sosyo-eğitim müdahaleleri. Yine de çocuklarımıza sorumluluğu teşvik ettik ”, diye ekledi Onlus Road Masters derneğinin başkanı Cesare Moreno.
Yaşadığımız kriz, eğitimsel ittifaklar kurmanın önemini daha da belirgin hale getirdi. Okulun evlere girdiğini gördük, veliler öğretmenlerden destek istiyor ve öğretmenler üçüncü sektörün operatörlerine dönüyor, ikincisi her gün okulların gözünden kaçan çocukları ve gençleri takip etmekle meşgul. Save the Children'ın İtalya-Avrupa programları direktörü Raffaela Milano, bu, kaybolmaması gereken çok değerli bir miras ”dedi.
Donne Impresa Coldiretti'nin başkanı Floriana Fanizza “Bazı durumlarda bazı ailelerin tam yemek yiyebilecekleri tek yer okuldur” dedi. Ulusal Üçüncü Sektör Forumu sözcüsü Claudia Fiaschi, "Eğitim başkanlığını, hatta bölgede oluşturulan kendiliğinden oluşan ağları istikrarlı ittifaklara dönüştürmek için kurumlarla işbirliğini, topluluklarımız için mevcut yapısal araçlara dönüştürmek için pekiştiriyoruz", dedi.
Son olarak, Bakanlık tarafından finanse edilen projelere halihazırda dahil olan okulların temsilcileri müdahale etti ve özellikle Istituto kapsamlı Eugenio Montale di Scampia okulunun başkanı Paola Carnevale, "Hareket Halindeki Okul" projesini sundu ve bunun için "yapılmaması önemlidir" sadece erken okul terkini tedavi edin, ancak önleyin ”; Enstitü ile dağılmaya karşı bir projede işbirliği yapan Judo öğretmeni Gianni Maddaloni, spor sayesinde okulda “başkalarına saygı duymanın ve eğitimin değerini patronların çocuklarına bile öğretiyoruz” dedi.
Kapsamlı Portella della Ginestra di Vittoria enstitüsünün baş öğretmeni Daniela Mercante, "Okuldan başlayarak dünyayı değiştirmek" için "Bahçe davranışında" eğitim projesini tanımladı. Napoli Vittorio Veneto Enstitüsü Müdürü Olimpia Pasolini “Okul dışındaki okul” projesini resmetti.