(Girolamo Panetta, AIDR üyesi ve CONSIS.Arl Bölge Müdürü) İnternetin çok iyi bildiği gibi, YouTube multimedya içeriğinin internette paylaşılmasına ve görüntülenmesine izin veren bir web platformudur: bu platformu kullanarak eğitim videolarını, müzik videolarını görüntülemek mümkündür. , video klipler, fragmanlar, kısa filmler ve diğer birçok multimedya içeriği. YouTube, dünyada yalnızca Google'ın ardından en çok ziyaret edilen ikinci web sitesidir ve bu bize bu platformun şu anda her birimizin günlük yaşamında ne kadar yer aldığına dair önemli bir fikir veriyor.
Platform, 2005 yılında üç Amerikalı tarafından ev yapımı videolar yayınlamak için bir araç olarak kuruldu, TV şovları ve müzik videoları gibi üçüncü taraf materyalleri için hızlı bir şekilde bir konteyner haline getirmek ve ardından pazarlama ve reklam için bir araç olarak kuruldu. özetle, bir iş platformu; YouTube'un tarihini çok iyi anlatan başka kaynaklar da var, ancak burada ağın kendisine verilen her bilgiyi nasıl büyük bir doğallıkla yutarak etkilerini, kapsamını ve hedefini nasıl değiştirdiğini bir kez daha vurgulamak istiyorum. 'İnternet kullanıcıları' için şeffaf olan bu fenomen, birkaç kez söylendiği gibi, bir süredir devam eden ve şimdi neredeyse simbiyotik bir ilişkimiz olan dijital devrimin oğludur; aslında iyi düşünürsek, internette günlük eylemlerimizi sınırlama olmaksızın ve hata yapma duygusu olmadan gerçekleştiririz çünkü şu anda netin her durumda bize yardım edebileceğine gerçekten inanıyoruz.
Kendi küçük yöntemimizle, bir uygulamanın amacını, anında kişisel bir 'pozitif getiri' elde etme isteğimize göre değiştirebiliriz; Örneğin artık mevcut olmasını önemsemediğimiz şeyleri, mobilyaları, müzik aletlerini, ıvır zıvırları, mücevherleri ve mümkün olduğunca çok daha fazlasını satmak için facebook gibi sosyal bir uygulamayı kullanma olasılığını düşünelim. Bu operasyonun ne kadar acil ve hemen kullanılabilir olduğunu söylemek önemsizdir ve çoğumuz için bu, bir süre öncesine kadar düşünülemez olan bir çalışma tarzının parçasıdır. Yerel gazetelerde yayının kullanıldığı zamanları hatırlıyorum - burada Roma'da 'Porta Portese'yi kullanmak kolaydı - araştırma, satış vb. İçin reklam vermek için; mesaj yayınlandı, gazete sayısının çıkması bekleniyordu ve telefon bekleniyordu. Bu hatıraların çoğuna göre, şimdi kaybolan bir geçmişin romantik notaları ile yankılanıyor, ancak sadece geçmişte ve şimdi gelenek değil, ya da başka bir deyişle - belki de en başarılı psikolog ya da en esprili büyükanne olarak - Normal.
AIDR olarak - www.aidr.it - Dijitalin iç içe geçmesini kamusal yaşamımızın her alanında yaygınlaştırmakla ilgileniyoruz; sanayi ve kamu yönetimi dünyasında, enerji ve sağlık dünyasında, hukuki alanda ve sosyal ilişkiler alanında; Kısacası, dijital devrimin dünyayı nasıl değiştirdiğini ve pozitif anlamda nasıl değiştirebileceğini her zaman vurguladık ve bu nedenle 'bu dijital devrim'in ayırt edici unsurlarını tam olarak anlamaya çalıştık; Tematik gözlemcilerimiz, artık onları şeytanlaştıramayacak, vurgulayamayacak ve daha da önemlisi normal kabul edemeyecek bir dünyada her zaman bu unsurları ifade etmeye çalışıyorlar.
Ayrılmış hissettiğim normallik kavramı, bağlamda herhangi bir çağrışım olmaksızın bir şeyin yapılmasının normal olmasıdır; "Satış yazısını facebook'ta yayınladığım için bana kimin cevap verdiğini görmek ve herhangi bir bildirimim olup olmadığını cep telefonumdan kontrol etmek istiyorum"; bu normal bir durumdur ama benim görüşüme göre, aile üyeleriyle öğle yemeği yerken ve ısrarla cep telefonuma baktığımda değil; daha doğrusu, birlikte öğle yemeği yeme anının, ailenin kendisi tarafından verilen eğitici, psikolojik değerler ve duygusal tatlar ve renklerle dolu bir rol üstlendiği bir bağlamda bunun normal olmadığına inanıyorum. Ya da daha genel olarak, sosyal alanla etkileşim şeklimizi önemli ölçüde değiştirdiklerinde, telematik dışında paylaşma olasılığı olmayan bireysel davranışları tercih ettiklerinde normal değildir; ve örnekler çok fazla olabilir çünkü toplam paylaşım araçları, sosyal ağlar ve YouTube, doğru şekilde kanalize edilmemişse kesinlikle bireysel zihinsel yolları tercih ediyor.
Bağımlılık ve bağımlılık
Sosyal ve bireysel arasındaki zıtlık ve her şeyden önce sosyal platformların kullanımındaki fayda ve memnuniyet arasındaki ilişkiyle ilgili olarak, YouTube'u tam olarak zaman içinde üstlendiği rol nedeniyle ihmal edemeyiz; Yıllar geçtikçe bu platformun her türlü içerikle dolu olduğunu söylemiştik; eğitici / açıklayıcı veya eğlenceli amaçlar için, gösteri veya reklam ve tanıtım amaçlı, kısacası, bir şeyle ilgilenmek istiyorsak bunu YouTube aracılığıyla yapabiliriz. Ağ ile olan güçlü bağlantı, özellikle Google, giderek daha fazla genel arama parametresi yazarak herhangi bir amaç için hedefli, hızlı ve uygun aramalar yapmamızı sağlar. Benim mütevazi görüşüme göre bu şey inanılmaz derecede güçlü; Şunu ya da bu özel ihtiyacı karşılamak için gereken bilgiye erişim, sosyal sınıf ve eğitim ayrımı olmaksızın aslında mümkündür, bu nedenle mutlak demokraside söyleyebiliriz. Teknoloji, bizi ilgilendiren her şey veya her şey üzerinde uyum sağlama olasılığını garanti ederek sosyal sınıfları düzleştirmeyi mümkün kılar; daha yüksek bir sayı olarak anlaşılan 'kitlenin' politik, ekonomik gerçekleri vb. vb. televizyonun yıllar önce başladığı bir şekilde. Bu durumda erişim zamansız ve kesinlikle düşük bir maliyetle sınırsızdır: dijital devrim sadece seçkinleri değil hepimizi etkiler ve aslında bunu Bağımlılığın örtük bir ilişkisi olarak görebiliriz.
YouTube'un ifade edebileceği öğretimin etkililiğine dair ilgili söylemlerin ötesinde, okul ve sınıf öğretimi ile ilgili olarak da, böyle bir portalın yalnızca yardımcı olabileceğine inanıyorum; Sadece erkeklerin daha spesifik alanlarda nasıl deneyimler edindiğine ve belirli sorunları nasıl çözdüğüne dair örnekleri gösteren bir araç olabileceğini düşünmek çok yardımcı olur ve araştırma yollarını, ihtiyaçlarını ve dolayısıyla onların ağın kullanımı. Bu durumda, konuyu derinleştirmek için teknolojik aracın kullanımına ulaşmak için kişinin kendi bilgisinden - çalışma seviyesinden ve kişinin profesyonelliğinden kaynaklanan - bilgisinden bahsedeceğim. Okul kitapları ve ansiklopedide olduğu gibi biraz. Ayrıca bir bölümü belirli bir ölçekte veya belirli bir müzik parçası üzerinde derinleştirmek isteyen bir müzisyenin örneğini veriyorum; Örneğin YouTube'da başkalarının kendi problemini nasıl çözdüğünü öğrenebilir ve belki de hemen uygulamaya koyabilir. Ancak temel hazırlığı tamamen göz ardı edilemez. Bağımlılık olarak açıkladığım şey bu. Bu şekilde, ağ olan YouTube'un olumsuz anlamda bağımlılık yaratamayacağını, yalnızca daha fazlasını sunabilecek bir şey olduğunu söylemeye gerek yok.
Ben kesinlikle inanıyorum ki, her halükarda, her zaman, alternatif olarak web'in ancak kesinlikle düzensiz bir şekilde ve tuzaklarla dolu bir şekilde yaratabileceği bir bilgi tabanından başlanması gerektiğine; Eğer bunu anlama yeteneğiniz yoksa, kendi içinde bir temsil yöntemi olmadan "eşsiz" tanım ve modellerden oluşan bir katalog yaratma riskiyle karşı karşıya kalırsınız. Bence, sonuçta ortaya çıkan etkinliği ve bu faaliyetten kaynaklanan davranışları düzenleyen her zaman hedef ve bunları sosyal anlamda paylaşmanın yolu. Kaos - pek çok nedenden sadece biridir - Bağımlılık yaratır çünkü kaostan çıkmak zordur, çünkü bir açıklama yapmaz ve yanlış beklentiler yaratır. Ayrıca, fikirlerde ve zihinsel süreçlerde kafa karışıklığı yarattığı için kesin olarak belirli kalıplar takip edilerek açıklanma imkanı vermez; ancak paylaşılabilir. Bu onun yerine bağımlılığı açıklıyor.
YouTube gibi sosyal ağlar da güzel ve eğlenceli videolar alışverişinde bulunmak için kullanılır ve bu tam tersine olumsuz bir yönü olamaz. Öte yandan, karşılaştırma unsuru her zaman ve sadece video olduğunda, bazı iletişim problemlerinin olabileceğine inanıyorum; Örneğin, aslında bu kavramı anında yapan YouTube ve WhatsUpp arasındaki entegrasyona bakın. Video sanki kendisi adına konuşuyormuş gibi, videoyu yorum yapmadan kaç kez paylaşıyorsunuz?
Bağımlılık yapan YouTube mu yoksa tam tersi mi? İlk önce tavuk mu yoksa yumurtanın mı yaratıldığını cevaplamak gibidir. Benim fikrime göre, ancak keşfedilecek birçok yönden yalnızca birini - belki de herkesin müdahalesiyle - 'ortaya çıkarmak', kullanım amacının her zaman ve her zaman amaçlanan amaç olması gerektiğidir, çünkü sahip olanlar açık, hedefin her zaman hedefe ulaşmak için erişilebilecek tüm kaynakların hangileri olduğunu anlaması gerekecek ve bu kaynakların bilgilerini derinleştirmek için kendisini bu bilgi ile donatacaktır. Çalışma yollarının paradigmatik yönlerinde sosyal medyanın etkisini kanalize etmede eğitim kurumlarının ve öğretmenlerin rolünün önemli olduğunu düşünüyorum.