(بذریعہ فولیو آسکر بینسی) پروفیسر فلویو آسکر بنوسی ، AIDR کا ممبر ، ایک سیکنڈری اسکول کا استاد ، ٹرینر اور پبلسٹ ہے۔ تعلیمی جدت کے ماہر ، انہوں نے اطالوی اور غیر ملکی یونیورسٹیوں میں بے شمار تقریریں کیں۔ یونیورسٹی آف میلان بیکوکا میں انماریہ پولی محقق کے تعاون سے لکھی گئی ان کی متعدد شراکتیں ، یونیورسٹی کے میدان کے سائنسی جرائد میں شائع ہوچکی ہیں۔
معاشرتی دوری کی ضرورت کو بڑھانا اور اس کے نتیجے میں اسکولوں کو دوبارہ کھولنے پر ملتوی کرنا سائبر سیکیورٹی سے نمٹنے کی ضرورت اور فاصلاتی سیکھنے کے پلیٹ فارمز (1) کی رازداری کے تحفظ کا مطلب ہے۔ پلیٹ فارمز کی تنقیدوں کے تجزیہ کے بعد ، ہمیں وزیر کے ذریعہ وضاحت مداخلت کی امید ہے۔
طلباء اور طلباء ، ان کے کنبے ، اساتذہ اور اسکول کے منتظمین اور بالعموم اسکول انتظامیہ کی ، فاصلاتی تعلیم کے ذریعہ تعلیمی خدمات کے تسلسل کو برقرار رکھنے کی کوشش قابل تحسین ہے ، لیکن حالیہ خبروں میں بتایا گیا ہے کہ پوری بات پر پوری توجہ کے ساتھ غور کیا جائے۔
9 اپریل کو ایکسیوس کے تعلیمی پلیٹ فارم پر ہیکر حملہ ہوا (لا ریپبلیکا https://www.repubblica.it/cronaca/2020/04/09/news/axios_hacker-253550285/؟ref=RHPPLF-BH-I253495487-C8 - P4-S2.5-T1) جبکہ پچھلے دنوں دوسرے تعلیمی پلیٹ فارمز پر ہیکر کے حملے ہوئے تھے۔ حملوں کے ساتھ ، اسباق کے دوران پرتشدد اور فحش مواد پیش کیا گیا اور کچھ اداروں کو کچھ دن تک دور دراز کے اسباق میں رکاوٹ ڈالنا پڑا۔
تو آئیے ہم خود سے پوچھیں کہ اسکول ان پریشانیوں کو روکنے کے لئے کیا کرسکتا تھا
ایکزیوس کے تعلیمی پلیٹ فارم کو ڈی ڈی او ایس ہیکر حملے کا سامنا کرنا پڑا ہے جس کی وجہ سے بڑی تعداد میں جعلی لاگ ان ہوتے ہیں۔ اس قسم کے حملے (2) کے ساتھ کچھ ایسا ہی سامنا ان اسکولوں نے بھی کیا ہے ، جنہوں نے مارکیٹ کے ذریعہ پیش کردہ مفت پلیٹ فارموں کا رخ کیے بغیر ، دوسرے ڈیجیٹل اسکول کے فراہم کنندگان کے ذریعہ پیش کردہ حل کی بجائے ، اپنی تعلیم کو دور دراز تک پہنچانے کی کوشش کی ہے۔ خدمات۔ ، مثال کے طور پر الیکٹرانک رجسٹروں سے ، اور جنہوں نے اپنے نظام کو "بیٹھتے" دیکھا ہے اور پیدا کردہ ڈیجیٹل ٹریفک کی بہت زیادہ مقدار کو سنبھالنے میں ناکام رہتے ہیں۔
اس قسم کی دشواری کا تجربہ ہمارے فرانسیسی ہمسایہ ممالک نے بھی الپس میں کیا ہے ، جنہوں نے اسکول کی سرگرمیوں کو تسلسل بخشنے کے لئے ، پورے ملک میں اور ہر قسم کے اسکولوں کے لئے "میری گھر میں گھر" نامی سی این ای ڈی پلیٹ فارم کا استعمال کیا ہے۔ تاہم ، اس نظام کو استعمال کرنے کے لئے فرانسیسی وزارت کے انتخاب کو کچھ مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ بہت سارے بیک وقت رابطوں کی وجہ سے ، سائٹ تک رسائی متنوع ہوگئی اور کئی بار کریش ہوئی۔
اٹلی میں ، کچھ اسکولوں میں مذکورہ بالا تجربات کے علاوہ ، یہ فیصلہ کیا گیا کہ وہ کسی قومی ادارہ جاتی پلیٹ فارم پر انحصار نہ کریں ، جو دستیاب نہیں تھا ، اور جو ایڈہاک بنا دیا گیا تھا۔
فرانسیسیوں کے انتخاب کے نتائج کی روشنی میں ، ہم یہ کہہ سکتے ہیں کہ ہم زیادہ دور اندیشی سے کام لیا ہے۔
لیکن ہر انتخاب جو راستہ اختیار کرنے سے دستبردار ہوجاتا ہے اس کے نتیجے میں ہوتا ہے کہ کسی کو دوسرے متبادل کا انتخاب کرنا چاہئے ، اور MIUR نے اساتذہ کو مارکیٹ کے ذریعہ پیش کردہ مفت پلیٹ فارم کے استعمال کی تجویز کرنے کا انتخاب کیا ہے۔
مفت پلیٹ فارم کے ساتھ اسمارٹ تعلیم اور سمارٹ سیکھنے
طلباء و طالبات کی رازداری کے تحفظ کے حوالے سے فاصلاتی تعلیم کی سرگرمیوں کو انجام دینے کے ل it ، اس پر غور کرنا ضروری ہے:
- اس استاد کی ورک سٹیشن کی خصوصیات جو اسے فراہم کرتے ہیں (ریفری جی ڈی پی آر ریگولیشن (3))۔
- انفرادی اساتذہ کے ل Ad ایڈہاک تربیت اور اسائنمنٹ؛
- 4 مارچ 26 کے ذاتی اعداد و شمار کے تحفظ کے لئے ضامن کی فراہمی "فاصلاتی تعلیم: پہلے اشارے (2020)" میں شامل اشارے۔
اساتذہ کا ورک سٹیشن اس بات کا یقین کرنے کے ل suitable موزوں ہوگا کہ "مناسب تکنیکی اور تنظیمی تدابیر قائم کردیئے گئے ہیں تاکہ پروسیسنگ اس ضابطے کی ضروریات کو پورا کرے" (جی ڈی پی آر ریگولیشن کا ریفرنٹ آرٹ۔ 28 پیراگراف 4)۔ ڈیٹا کی خلاف ورزی (5) کے خطرے کو نہ چلانے کے ل this ، اس سے ہماری رائے کو آگے بڑھانا چاہئے ، کہ فاصلاتی تعلیم کے لئے استعمال ہونے والے کمپیوٹر کو اینٹی وائرس اور فائروال کے ذریعہ محفوظ رکھنا چاہئے۔ مزید برآں ، پی سی کا استعمال اساتذہ کو اپنی ذاتی سرگرمیوں جیسے ای میل ، سوشل نیٹ ورک اکاؤنٹس وغیرہ کے لئے بھی نہیں کرنا چاہئے۔ جو میلویئر ، اسپائی ویئر ، وغیرہ کی مداخلت کے حق میں ہے۔ مزید برآں ، یہاں تک کہ اگر یہ ایک مثالی حل ہوگا ، لیکن یہ خیال کرنا ممکن نہیں ہے کہ: "اسکولوں اور تعلیمی اداروں کے ذریعہ اور اس کے اخراجات پر ورک سٹیشن دستیاب ، انسٹال اور جانچ کی گئی ہے ، جس پر دیکھ بھال اور انتظام کے اخراجات پر بوجھ پڑتا ہے۔ کارکنوں کے لئے نظام ". پھر بھی یہ اسکول کے عملے کے ٹیلی مواصلت کے معاہدے کی شرائط ہیں (اے آر ٹی۔ 139 - ٹیلی کام سی سی این ایل اسکول 2006-2009 کے ضابطہ کار) اور یہاں تک کہ اگر سی سی این ایل پر دستخط کرنے کے وقت اساتذہ کے لئے ٹیلی ورک ریگولیٹ نہیں کیا گیا تھا تو ، نئی صورتحال ہماری رائے میں ، مشابہت کی اجازت دیتا ہے.
مذکورہ بالا تمام شرائط موجودہ ہنگامی صورتحال میں واضح طور پر ناممکن ہیں۔
تاہم ، ہم سمجھتے ہیں کہ اساتذہ ذاتی کمپیوٹرز کے ساتھ کام کرتے ہیں جس کی وجہ سے ، متعدد معاملات میں ، مذکورہ بالا خصوصیات کی ضرورت نہیں ہے کہ اس کی وجہ سے طلبا کے ذاتی ڈیٹا کی کسی بھی خلاف ورزی کے نتیجے میں اسکول کے عملے کو ذمہ داریوں سے آزاد کرنا مفید ہوگا۔
اس لحاظ سے ، ہم وزارت کی طرف سے ایسی مداخلت کی امید کرتے ہیں جو اس معاملے پر کچھ روشنی ڈال سکتی ہے۔
فاصلاتی تعلیم حاصل کرنے کے ل teachers ، اساتذہ کو رازداری ()) سے متعلق قانون سازی کے بارے میں ایک مخصوص تربیتی کورس (followed) کی پیروی کرنی چاہیئے تھی اور ان کو اپنے متعلقہ اسکول کے منتظمین کی طرف سے ملاقات کا ایک خاص خط موصول ہوا تھا جس میں آئی ٹی میں ذاتی ڈیٹا کی کارروائی کے لئے مخصوص ہدایات موجود تھیں۔ رقبہ
موجودہ صورتحال سے منسلک عظیم ایجادات اور تعلیمی سرگرمیوں کے تسلسل کی ضمانت کی عجلت کے پیش نظر ، مذکورہ بالا کے بروقت عمل میں مقصدی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
26 مارچ 2020 کے ذاتی اعداد و شمار کے تحفظ کے ضامن کی فراہمی "فاصلاتی تعلیم: پہلے اشارے" میں اشارے اسی حوالہ کی حیثیت سے ہیں جس کی بنیاد پر ہم نے مختلف ڈی اے ڈی پلیٹ فارمز کا تجزیہ کیا ہے جن کا استعمال کیا جاسکتا ہے۔
"نابالغوں کے ذاتی اعداد و شمار ، اس کے علاوہ ،" ان کے ذاتی اعداد و شمار کے سلسلے میں مخصوص تحفظ کے مستحق ہیں ، کیونکہ وہ اس میں شامل خطرات ، نتائج اور حفاظتی اقدامات کے بارے میں کم معلومات رکھتے ہیں اور ساتھ ہی ذاتی ڈیٹا کی کارروائی کے سلسلے میں ان کے حقوق کے بارے میں بھی کم معلومات رکھتے ہیں۔ "ضابطہ کی 38)"۔
ہم نے ڈی این ڈی پلیٹ فارمز کی تصدیق کے ساتھ آگے بڑھنے کے ضامن کے بارے میں اس بات کا آغاز کیا جس کا ہم نے تجزیہ کیا ہے۔
DAD پلیٹ فارم پر تجزیہ کرنے کے طریقہ کار سے متعلق معلومات
ہم بتاتے ہیں کہ اب جو اشارے ہم واضح کریں گے ان کے بعد وہ اساتذہ بھی جاسکتے ہیں جو ڈی اے ڈی پلیٹ فارم کے رازداری کے ضوابط کی تعمیل کی تصدیق کرنا چاہتے ہیں جو وہ استعمال کر رہے ہیں ، یا استعمال ہونے والے ہیں۔
سب سے پہلے توثیق کے ل you ، آپ کو پلیٹ فارم کے - رازداری - سیکشن میں دستبرداریوں کو پڑھنے کی ضرورت ہے۔ ہم بتاتے ہیں کہ ، رازداری کی پالیسی کو پوری طرح سے پڑھ چکے ہیں اس بات کو یقینی بنانے کے ل you ، آپ کو خلاصے اور خلاصوں سے مطمئن نہیں ہونا چاہئے ، لیکن آپ کو مکمل ورژن بازیافت کرنا ہوگا۔ اکثر پلیٹ فارم صرف بٹن اور لنک کے استعمال کے ذریعہ مکمل ورژن تک رسائی کی پیش کش کرتے ہیں جن کو ایک کلک کے ذریعے چالو کیا جاسکتا ہے۔
واضح رہے کہ جب رازداری سے متعلق دستبرداری پیش کی جانے والی متعدد خدمات کے ل written لکھی جاتی ہے یا خدمات کے دونوں صارفین اور کمپنی ملازمین سے تشویش ہوتی ہے تو ، یہ سمجھنا انتہائی مشکل ہے کہ کون سے وضاحتیں دوسروں کی فکر کرسکتی ہیں اور کون سی بات طلباء یا پروفیسروں کو لاحق ہے۔
دوسرا مرحلہ یہ ہے کہ کوکیز کے بارے میں مکمل معلومات پڑھیں تاکہ معلوم کیا جا سکے کہ وہ کس معلومات کو جمع کرتے ہیں۔
تیسرا مرحلہ اس بات کی موازنہ کرنا ہے کہ ڈی اے ڈی پلیٹ فارم کے سپلائر کے ذریعہ "فاصلاتی تعلیم: پہلے اشارے" کی فراہمی کی دفعات کے ساتھ اس کا موازنہ کیا جائے جس سے ڈیٹا کو استعمال کرنے سے بچنے کے لئے ذاتی اعداد و شمار کے تحفظ کے لئے گارنٹور کی فراہمی ہو۔ ، اگر سمجھا ہوا پلیٹ فارم ضامن کے اشارے پر پورا نہیں اترتا ہے۔
متعدد ڈی اے ڈی پلیٹ فارمز ()) کا تجزیہ کرکے ہم نے کچھ اہم مسائل کی نشاندہی کی ہے۔
پروفائلنگ سے متعلقہ پریشانیوں کے سلسلے میں ، گارنٹر کا کہنا ہے کہ: "جہاں ، دوسری طرف ، زیادہ پیچیدہ اور" جرنلسٹ "پلیٹ فارم کا سہارا لینا ضروری سمجھا جاتا ہے ، جو خصوصی طور پر درس و تدریس کے تحت خدمات فراہم نہیں کرتے ، صرف سختی سے ضروری ہے خدمات کو ڈیفالٹ کے ذریعہ چالو کرنا ضروری ہے۔ تربیت ، ان کی تشکیل اس طرح کی جائے کہ خدمات کو چالو کرنے کے مرحلے کے دوران اور اساتذہ اور طلباء کے ذریعہ اسی کے استعمال کے دوران ، عمل میں آنے والے ذاتی ڈیٹا کو کم سے کم کیا جاسکے (مثال کے طور پر ، جغرافیائی محل وقوع ، یا معاشرتی لاگ ان سسٹم کے اعداد و شمار کا استعمال جس میں تیسرے فریق شامل ہیں ، زیادہ خطرات اور ذمہ داریوں میں شامل ہیں)۔
صارف کے جغرافیائی محل وقوع سے متعلق اعداد و شمار کے سلسلے میں ، اس اعداد و شمار کی شناخت IP ایڈریس (9) یا میک ایڈریس (10) حاصل کرکے بھی کی جاسکتی ہے۔
صارف (طالب علم) کی پروفائلنگ کے ل the ، گارنٹر نے کہا ہے: "اس مخصوص تحفظ کو ، خاص طور پر ، مارکیٹنگ یا پروفائلنگ کے مقاصد کے ل such اس طرح کے اعداد و شمار کے استعمال پر تشویش لینا چاہئے اور ، ایک وسیع معنوں میں ، فراہمی کے تناظر میں رشتہ دار جمع کرنا۔ خود نابالغوں کے لئے خدمات "
اس سلسلے میں ، تجزیہ کیے گئے کچھ ڈی اے ڈی پلیٹ فارمز میں ، ہمیں ایسے اشارے ملے ہیں جو واقعی یقین دہانی نہیں کر رہے ہیں ، مثال کے طور پر:
"جب ہم اپنی کمپنیوں کے ذریعہ پیش کردہ اپنی ویب سائٹوں کا دورہ کرتے ہیں تو ہم اس بات کو یقینی بنانے کے لئے بھی معقول کوشش کریں گے کہ ہم معلومات جمع کرنے کے لئے اپنی مصنوعات کا استعمال نہ کریں۔"
"اشارہ کی گئی تکنیکی کوکیز کو ناکارہ کرنے سے [...] سائٹ پر درست گشت کو روک سکتا ہے اور / یا اس کے استعمال کو محدود کر سکتا ہے (11)"
مزید جاننے کے ل we ، ہم کچھ مضامین (12) کی نشاندہی کرنا بھی مفید سمجھتے ہیں جس میں ڈی اے ڈی پلیٹ فارم کے اہم امور کو اجاگر کیا گیا ہے جو اساتذہ استعمال کرتے ہیں اور بہت ساری صورتوں میں اب بھی استعمال کرتے رہتے ہیں۔
فیوچر آف پرائیویسی فورم کے سی ای او زیڈ او ایم پلیٹ فارم جولس پولونیٹسکی کا کہنا ہے کہ ، "زوم کی سروس کی شرائط میں کچھ شقیں شامل ہیں جو صارفین کی رازداری پر حملہ کرسکتی ہیں۔ لہذا ، تمام مصنوعات کی طرح ، صارفین کو بھی رازداری سے متعلق کچھ امور سے آگاہ کیے بغیر زوم کے استعمال سے محتاط رہنا چاہئے۔ پولونٹسکی یہ بھی بیان کرتی ہے کہ زوم کی معیاری رازداری کی پالیسی زرمبادلہ کو نشانہ بنانے کیلئے ڈیٹا کو شیئر کرنے کی اجازت دیتی ہے۔ اور کمپنی کی کچھ معیاری شرائط امریکی خاندانی تعلیمی حقوق اور رازداری ایکٹ ، یا FERPA کے ساتھ ساتھ ، ذاتی اعداد و شمار کے تحفظ کے دیگر ضابطے (ہم جی ڈی پی آر کی نشاندہی کرسکتے ہیں) (13) کے مطابق نہیں ہیں۔ "
ہم سسکو کے وییکس پلیٹ فارم (14) پر فشینگ اٹیک کی بھی اطلاع دیتے ہیں ، تاکہ احتیاطی تدابیر اختیار کی جائیں اور طلباء کو ان جعلی ای میلوں سے وابستہ خطرات سے آگاہ کیا جا that جو ان کو پہنچائے جاسکتے ہیں۔ حقیقت میں ، یہ ضروری ہے کہ ورچوئل کلاس کو ان لوگوں کے ذریعہ کئے گئے کسی ہیکنگ حملوں سے بچانا ، جو جعلی ای میلز سے وصول کنندہ کا اعتماد حاصل کرتے ہیں ، اس تک رسائ حاصل کرنے کے لئے اسناد حاصل کرتے ہیں اور پھر پریشان کن حرکتیں کرتے ہیں یا بدتر (15)۔
نتائج
اس مخصوص خصوصیات پر ذاتی اعداد و شمار کے تحفظ کے لئے ضامن کی مداخلت جس کی ڈی اے ڈی پلیٹ فارم کو نابالغوں (طلباء اور طلباء) کی رازداری کے تحفظ کے سلسلے میں واضح طور پر واضح کیا گیا ہے کہ رازداری کا مسئلہ ہے۔
یہ بات واضح ہے کہ یہ جاننے کے لئے ضروری ہے کہ کثیر الجہتی مہارتیں (16) کسی ڈی اے ڈی پلیٹ فارم کی ضمانت دیتا ہے کہ وہ رازداری کی صحیح سطح کی مالکیت نہیں رکھ سکتا ہے اور اس وجہ سے انفرادی اساتذہ یا اسکول کے انفرادی منتظمین کے ذریعہ اس کا مطالبہ کیا گیا ہے۔
خاص طور پر ، اس بات کا امکان نہیں ہے کہ ان DAD پلیٹ فارمز کے ل teachers ، اساتذہ اور اسکول مینیجر غلطیاں کرنے کا خطرہ مولائے بغیر ، "بطور ڈیفالٹ ، تربیت کے لئے صرف سختی سے ضروری خدمات ، ان کی تشکیل اس طرح کریں گے کہ کم سے کم ہوسکے۔ پرائیویسی ڈیورنٹ کی درخواست کے مطابق ، خدمات کے ایکٹیویشن مرحلے میں اور اساتذہ اور طلباء کے ذریعہ ایک جیسے استعمال کے دوران ، دونوں پر عملدرآمد کیا جائے گا۔
اس وجہ سے ، ہم وزیر کے ذریعہ ایک مداخلت کی امید کرتے ہیں جو اس مسئلے کو واضح کرسکے اور اسکول کے عملے کو اجازت دے سکے کہ وہ اپنی سلامتی کے ساتھ دوری سیکھنے کی سرگرمیوں کو لازمی استحکام کے ساتھ جاری رکھ سکے۔
پروفیسر. فلویو آسکر بنوسی ، AIDR کا ممبر ، ایک سیکنڈری اسکول کا استاد ، ٹرینر اور پبلسٹ ہے۔ تعلیمی جدت کے ماہر ، انہوں نے اطالوی اور غیر ملکی یونیورسٹیوں میں بے شمار تقریریں کیں۔ یونیورسٹی آف میلان بیکوکا میں انماریہ پولی محقق کے تعاون سے لکھی گئی ان کی متعدد شراکتیں ، یونیورسٹی کے میدان کے سائنسی جرائد میں شائع ہوچکی ہیں۔
نوٹ
- فاصلاتی تعلیم ، اس کے بعد ڈی اے ڈی
- یہ اس قسم کا حملہ ہے جو حال ہی میں آئی این پی ایس سائٹ کو نشانہ بنانے کے لئے قیاس کیا گیا ہے
- "جی ڈی پی آر ریگولیشن" کے ذریعہ ہمارا مطلب یورپی پارلیمنٹ کے ریگولیشن (EU) 2016/679 اور 27 اپریل 2016 کی کونسل کی ہے۔ https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/PDF/ ؟ uri = CELEX: 32016R0679 اور = اس سے
- https://www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/9300784
- اطالوی ذاتی ڈیٹا کی خلاف ورزی میں ، ڈیٹا کی خلاف ورزی سے ، ہمارا مطلب ہے کہ سیکیورٹی کی خلاف ورزی جس میں حادثاتی یا غیر قانونی طور پر تباہی ، نقصان ، ترمیم ، غیر مجاز انکشاف یا ذاتی ڈیٹا تک رسائی ، ذخیرہ شدہ یا دوسری صورت میں کارروائی شامل ہے۔
- آرٹ دیکھیں۔ جی ڈی پی آر کا 32 پیراگراف 4
- مثال کے طور پر طلباء کی رازداری کا ڈیٹا ان کے ای میل پتوں کی فہرست ہوسکتا ہے۔
- ہم نے مختلف پلیٹ فارمز کا تجزیہ کیا ہے جن میں لنک پر موجود رپورٹس بھی شامل ہیں: https://www.ificazione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html
- "[...] ان سب کو برقرار رکھتے ہوئے ، صرف ایک چیز جس کی ہمیں" محض بشر "کرنے کی اجازت ہے وہ ہے IP پتہ تلاش کرنا ، جس علاقے سے تعلق رکھنے والا کنٹرول یونٹ ہے اس علاقے سے متعلق عمومی معلومات حاصل کرنا۔ واقع حوالہ۔ دراصل ، اس مقصد کے ل for خصوصی ٹولز کا استعمال کیا جاتا ہے یہاں تک کہ اگر ، اس بات کو ذہن میں رکھنا اچھا ہے ، وہ آپ کو گلی ، مکان کا نمبر اور ممکن ہے کہ ٹیلیفون نمبر اور کسی شخص کا نام اور کنیت کا پتہ بھی نہیں لگاتے ہیں۔ تاہم ، اس سے یہ حقیقت دور نہیں ہوگی کہ وہ دلچسپ ثابت ہوسکتی ہیں۔ " منجانب: https://www.aranzulla.it/frovare-nome-e-address-di-casa-a-partery-da-un-address-ip-bufala-966.html IP پتے سے شروع ہونے والی جغرافیائی خدمت https: //it.geoipview.com/
- “[…] اگرچہ میک ایڈریس کو سافٹ ویئر کے ذریعہ تبدیل کیا جاسکتا ہے ، یہ ایک ایسا ڈیٹا ہے جو نیٹ ورک کے مختلف آلات کے ذریعہ واضح متن میں ہمیشہ منتقل ہوتا ہے۔ ریاستوں سے ، ایک سروے کی یاد آتی ہے کہ اینڈرائیڈ فون کس طرح وائرلیس آلات کے میک ایڈریسوں کو باقاعدگی سے گوگل کے سرور پر منتقل کرکے نوٹ کرتے ہیں۔ اسی طرح کی ایک مشق ایپل ، مائیکروسافٹ اور اسکائک وائرلیس کے ذریعہ استعمال کی جاتی ہے جس کے مقصد سے دنیا بھر میں واقع راؤٹرز اور رسائی والے مقامات کے جغرافیائی محل وقوع کو "نقشہ سازی" کرنا ہے۔ " سے لیا: https://www.ilsoftware.it/articoli.asp؟tag=Dammi-il-tuo-MAC-address-e-ti-diro-dove-ti-trovi_7476
- ہم آپ کو یاد دلاتے ہیں کہ گارنٹر کا کہنا ہے کہ: "جہاں ، دوسری طرف ، زیادہ پیچیدہ اور" جرنلسٹ "پلیٹ فارم کا سہارا لینا ضروری سمجھا جاتا ہے ، جو خصوصی طور پر درس و تدریس کے لئے خدمات فراہم نہیں کرتے ہیں ، صرف تربیت کے لئے سخت خدمات ضروری ہیں۔ خدمات کو چالو کرنے کے دوران اور اساتذہ اور طلباء کے ذریعہ اسی کے استعمال کے دوران ، دونوں کو ڈیفالٹ کے ذریعہ فعال کیا جاتا ہے ، تاکہ ان کو ترتیب دیا جائے تاکہ ذاتی ڈیٹا کو کم سے کم کیا جا to۔
- ZOOM https://www.ilsole24ore.com/art/non-solo-privacy-zoom-bufera-elon-musk-vieta-l-uso-dipendenti-AD2WdH؟utm_medium=FBSole24Ore&utm_source=Facebook#Echobox=1585842151_1_cece_rere_fre_scef_scef_scef_sce_sce__cece_cece_cere_scef_sce__cece_cece_cece_cece_cece_cece_scere_scere_scere_scere_scef_scex_cece_cece_scera_cece_ https://www.wired.it/internet/web/2020/03/31/zoom-privacy-facebook/؟refresh_ce=
- میسچیٹیلی ، زوم اور ہاؤس پارٹی: سب سے زیادہ استعمال شدہ ویڈیو کانفرنسنگ ایپس کے رازداری اور سیکیورٹی کے تمام ایشوز ، https://www.agendadigitale.eu/sicurezza/privacy/zoom-e-houseparty-tutti-i-problemi-privacy-e- सुरक्षा سب سے زیادہ استعمال شدہ ویڈیو کانفرنسنگ ایپس /
- ملاحظہ کریں: https://threatpost.com/cisco-critical-update-phishing-webex/154585/
- Vedere: https://www.corriere.it/scuola/secondaria/20_aprile_01/coronavirus-lezioni-distanza-chi-fa-bullo-commette-reato-pagano-genitori-bbc54664-734c-11ea-bc49-338bb9c7b205.shtml e anche: https://iltirreno.gelocal.it/pisa/cronaca/2020/04/02/news/scuola-lezioni-a-distanza-interrotte-con-video-porno-o-violenti-1.38669535?refresh_ce
- زیربحث سرگرمی کو آگے بڑھانے کے لئے ، قانونی ، آئی ٹی اور لسانی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے (اکثر توضیحات انگریزی میں لکھی جاتی ہیں)۔