Bianchi: "Một bước tiến khác trong việc thực hiện NRP"
Đèn xanh từ Hội đồng Bộ trưởng cho việc cải cách các viện chuyên môn kỹ thuật.
"Hôm nay, chúng tôi đã tiến thêm một bước nữa trong việc thực hiện Giáo dục PNRR: cải cách các viện kỹ thuật và chuyên môn là một phần cơ bản của Kế hoạch, nhằm mục đích ngày càng đủ điều kiện cho hệ thống giáo dục của chúng ta, mang lại nhiều cơ hội đào tạo hơn cho trẻ em gái và trẻ em trai, với Bộ trưởng Bộ Giáo dục Patrizio Bianchi tuyên bố.
“Quyết định hôm nay hoàn thành kế hoạch được đưa ra với việc cải tổ các học viện kỹ thuật cao hơn và tạo mối liên hệ giữa cấu trúc giáo dục trung học và đại học - theo Bianchi - nhấn mạnh. Chúng tôi muốn xây dựng một chuỗi cung ứng dọc và đồng thời là một hiệp định giáo dục nhờ đó các công ty, trường đại học, cơ sở sản xuất, vùng lãnh thổ, Học viện ITS cung cấp các nguồn lực và kỹ năng sẵn có để củng cố bản sắc của phân khúc đào tạo này và góp phần vào việc giáo dục tốt hơn thanh niên chúng ta. phù hợp với triển vọng phát triển của đất nước ".
SỰ CẢI CÁCH CỦA CÁC VIỆN KỸ THUẬT VÀ CHUYÊN NGHIỆP
Đổi mới, mạng lưới với các vùng lãnh thổ, tăng cường hoạt động của phòng thí nghiệm. Đây là những đặc điểm chính của cải cách đã được phê duyệt.
Cụ thể, văn bản cung cấp, cho các viện kỹ thuật:
- việc xác định lại và cập nhật các hướng dẫn để củng cố kỹ năng ngôn ngữ và STEM và định hướng cho các ngành học liên quan đến "Công nghiệp 4.0", kết nối nhiều hơn với cấu trúc kinh tế xã hội của tài liệu tham khảo, nâng cao phương pháp giảng dạy theo kỹ năng;
- cung cấp các cơ chế để cung cấp sự liên tục giữa giáo dục kỹ thuật và đại học (chẳng hạn như Học viện ITS), bằng cách công nhận các tín chỉ đào tạo đại học cho các kỳ thực tập được thực hiện bởi sinh viên trong năm học thứ năm;
- việc tạo ra "hiệp ước giáo dục 4.0", để đảm bảo rằng các viện kỹ thuật và chuyên nghiệp, các công ty, cơ quan đào tạo được các Khu vực, Học viện ITS, các trường đại học và trung tâm nghiên cứu công nhận có thể chia sẻ các nguồn lực chuyên môn, hậu cần và công cụ;
- việc xây dựng kế hoạch đào tạo có mục tiêu cho giáo viên của các học viện kỹ thuật phù hợp với đặc thù của bối cảnh lãnh thổ;
- sự cung cấp trực tiếp của Trung tâm Giáo dục Người lớn Tỉnh (CPIA) các khóa học giáo dục kỹ thuật không được nối mạng với các cơ sở giáo dục trung học hoặc không được cung cấp đầy đủ theo yêu cầu của người dùng và lãnh thổ;
- sự công nhận các chứng chỉ chứng nhận các kỹ năng của sinh viên nữ sau hai năm đầu tiên và sau hai năm thứ hai, tương ứng với cấp độ thứ hai và thứ ba của Khung trình độ Châu Âu.
Đối với các viện chuyên nghiệp, những điều sau đây cũng được dự kiến:
- định nghĩa về các biện pháp hỗ trợ cho việc phát triển các quá trình quốc tế hóa của các tổ chức nhằm tạo ra khu vực giáo dục Châu Âu.
Việc cải cách các học viện chuyên nghiệp nhằm mục đích tăng cường kết nối của trường với thế giới việc làm và nghề nghiệp, phù hợp với các mục tiêu đổi mới, bền vững môi trường và khả năng cạnh tranh mà NRP đề ra, cũng thông qua việc cập nhật dự án đào tạo của các cơ sở giáo dục. riêng biệt, cá nhân, cá thể. Quy định này cho phép Bộ Giáo dục ban hành hướng dẫn đơn giản hóa các thủ tục hành chính trong quá trình chuyển đổi từ các học viện chuyên nghiệp sang Iefp (Giáo dục và Dạy nghề).
Cuối cùng, Đài quan sát Quốc gia về Giáo dục Kỹ thuật và Dạy nghề được thành lập tại MI. Nó sẽ bao gồm 15 chuyên gia từ mảng đào tạo, với các nhiệm vụ hàng năm, những người sẽ có chức năng tư vấn và đề xuất để cải thiện lĩnh vực này.