Theo sáng kiến của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Công đức Giuseppe Valditara, khi kết thúc cuộc họp với các kỹ thuật viên của Bộ và xem xét báo cáo cuối cùng về công việc của nhóm chuyên gia cấp bộ về chủ đề bắt nạt, các biện pháp can thiệp vào tiêu chí đánh giá được thiết lập dựa trên mức độ hạnh kiểm ở các trường trung học, về mức độ đình chỉ và về việc tổ chức các hoạt động công dân đoàn kết. Những can thiệp này sẽ dẫn đến việc xem xét lại quy định liên quan đến Nghị định của Tổng thống ngày 22 tháng 2009 năm 122 n.24, liên quan đến việc đánh giá việc học tập và hành vi, và Nghị định của Tổng thống ngày 1998 tháng 249 năm XNUMX n. XNUMX, trong đó có Quy chế sinh viên.
"Để khôi phục văn hóa tôn trọng, góp phần khẳng định uy quyền của giáo viên và khôi phục sự yên bình trong trường học, chúng tôi đã quyết định can thiệp theo ba hướng”, Bộ trưởng Valditara tuyên bố. Các hướng dẫn và nội dung của chúng như sau:
Giám đốc đầu tiên:
- Cần lưu ý rằng điểm được chỉ định cho hạnh kiểm đề cập đến toàn bộ năm học và phải đặc biệt nhấn mạnh khi đánh giá bất kỳ hành vi bạo lực hoặc hung hãn nào đối với giáo viên, tất cả nhân viên nhà trường và học sinh.
- Ở các trường trung học cơ sở, việc đánh giá hành vi sẽ được khôi phục, được thể hiện bằng phần mười và tính trung bình, do đó sửa đổi cải cách năm 2017.
- Việc đánh giá hành vi sẽ ảnh hưởng đến số tín chỉ để được nhận vào kỳ thi cuối cấp của trường trung học.
- Pháp luật hiện hành, trong đó trình bày nhiều vấn đề quan trọng và sự mơ hồ, quy định rằng việc vi phạm, theo quy định của 5 đối với hành vi, chỉ được thực hiện khi có hành vi bạo lực nghiêm trọng hoặc phạm tội. Tuy nhiên, với cuộc cải cách, người ta xác định rằng việc ấn định điểm 5, và do đó dẫn đến thất bại, cũng có thể xảy ra trong trường hợp hành vi cấu thành vi phạm nghiêm trọng và nhiều lần đối với Quy định của Viện.
- Việc giao điểm 6 về hạnh kiểm sẽ tạo ra một khoản nợ của trường (ở bậc trung học phổ thông) trong lĩnh vực giáo dục công dân, khoản nợ này sẽ phải được thu hồi vào tháng XNUMX bằng bài kiểm tra về giá trị hiến pháp và giá trị công dân.
Giám đốc thứ hai:
- Người ta tin rằng biện pháp đình chỉ, được hiểu đơn giản là đuổi khỏi trường, hoàn toàn không hiệu quả và thực sự có thể gây ra hậu quả tiêu cực cho học sinh. Do đó, dự kiến rằng việc tạm dừng tối đa 2 ngày kể từ giờ học trên lớp sẽ dẫn đến việc học sinh phải đến trường nhiều hơn, tận tâm hơn và học tập nhiều hơn. Học sinh bị đình chỉ sẽ được tham gia các hoạt động của trường - do hội đồng lớp phân công - phản ánh và phân tích chuyên sâu về các vấn đề liên quan đến hành vi gây ra vi phạm. Con đường này sẽ kết thúc bằng việc viết một bài luận phê bình về những gì đã học và sẽ được hội đồng lớp đánh giá phù hợp.
- Nếu thời gian đình chỉ quá 2 ngày, sinh viên sẽ phải thực hiện các hoạt động công dân đoàn kết tại các cơ sở trực thuộc. Thỏa thuận sẽ bao gồm phạm vi bảo hiểm thích hợp.
Giám đốc thứ ba:
- Trong trường hợp đình chỉ quá 2 ngày, nếu được hội đồng lớp cho là phù hợp, hoạt động công dân đoàn kết có thể tiếp tục sau thời gian đình chỉ, và do đó cả sau khi học sinh trở lại lớp, theo nguyên tắc tạm thời, dần dần và cân xứng. Điều này là để kích thích và kiểm chứng hơn nữa sự trưởng thành hiệu quả và trách nhiệm của người trẻ đối với những gì đã xảy ra.
Các quyết định liên quan đến các biện pháp này sẽ được từng trường thông qua, đặc biệt là hội đồng lớp, tôn trọng quyền tự chủ của trường.