Valditara trước Hội đồng Bộ trưởng Giáo dục EU: "Tăng cường kinh tế để thu hút giáo viên, khôi phục uy quyền và phẩm giá xã hội cho hình ảnh của giáo viên"
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Bằng khen, Giuseppe Valditara, hôm nay đã phát biểu tại Brussels tại Hội đồng “Giáo dục, Thanh niên, Văn hóa và Thể thao” (EYCS) cùng với các Bộ trưởng của các quốc gia khác thuộc Liên minh Châu Âu.
Trong số các ưu tiên, Bộ trưởng nhấn mạnh sự cần thiết phải "thu hút và giữ các giáo viên và người đào tạo có trình độ trong nghề".
Ba chủ đề cơ bản nổi lên từ cuộc tranh luận: tầm quan trọng của trường học đối với sự phát triển kinh tế và xã hội của các quốc gia khác nhau, tình trạng thiếu giáo viên và nhu cầu động viên họ, chất lượng đào tạo sắp tới và liên tục cho tất cả giáo viên.
Đăng ký nhận bản tin Kênh PRP
"Cải cách tuyển dụng mới mà chúng tôi đang thực hiện đi theo hướng đào tạo ban đầu mạnh mẽ và cập nhật liên tục trong dịch vụ, cũng liên quan đến tăng trưởng kinh tế".
Bộ trưởng nhấn mạnh tầm quan trọng của cuộc cải cách dành riêng cho các biện pháp định hướng học sinh, quy vai trò then chốt của giáo viên trong việc cá nhân hóa giáo dục, với việc đưa ra hình tượng giáo viên gia sư, người sẽ được lựa chọn và trả lương cho nhiệm vụ mới này. “Qua đối thoại với gia đình, gia sư sẽ đồng hành cùng từng em để nâng cao năng khiếu, vượt qua khó khăn trong học tập, lựa chọn con đường học tập trong tương lai, cũng như nhận thức về những phát triển việc làm mà các em có”.
“Để hình bóng người thầy có tính cạnh tranh trong xã hội, khôi phục phẩm giá, tính trung tâm, quyền hạn thì vấn đề kinh tế là cơ bản”, Bộ trưởng nói tiếp. “Vì mục đích này, đầu tư vào giáo dục và nghiên cứu nên nằm ngoài Hiệp ước Ổn định. Tôi đề xuất”, Valditara nói, “tổ chức một hội nghị giữa các Bộ trưởng Tài chính và Bộ trưởng Giáo dục, để đặt trọng tâm vấn đề tài trợ cho trường học ở cấp độ châu Âu”. Điều cần thiết nữa là "đơn giản hóa công việc của giáo viên và xác định các biện pháp chống lại sự kiệt sức, bởi vì giáo viên là một nghề căng thẳng".
“Chúng ta phải tập trung”, Bộ trưởng kết luận, “vào những ngôi trường đẹp, những nơi thú vị để người ta có thể dạy và học một cách vui vẻ. Chúng tôi cũng phải cung cấp các biện pháp khuyến khích khi một người làm việc ở những vùng khó khăn, trong các trường 'biên giới' hoặc ở những khu vực có chi phí sinh hoạt cao hơn nhiều. Và theo tôi, chúng ta cũng phải hình dung ra một bàn kỹ thuật để nghiên cứu làm thế nào để đưa hình ảnh người thầy vào trung tâm ở cấp độ châu Âu”.