“暑假期间，老师、学生和家长对学校环境进行了物理重建，着色、绘画、移动家具并打理外部空间。 学校 适合儿童和与儿童一起“。 让我们来探索一下“DADA”模式 与学校校长.
埃马纽埃尔·里奇
当我漫步穿过罗马郊区的小镇科莱费罗时，我惊讶地注意到一座学校大楼在周五晚上灯火通明，这让我感到好奇。数十名男孩和女孩在大楼外和大楼内玩耍：可以清楚地看到他们的影子在各个楼层之间奔跑，同时听到美妙的音乐。不仅有孩子，还有父母、祖父母和 proloco 的成员，他们一起在健康的环境中分享社交时刻，孩子们、孩子们和孙子们一天中的大部分时间都在这里度过。
我以为是巧合，决定下周五再去那所学校。同样的情况： “开放学校”。因此，我出于纯粹的好奇心决定进入。我穿过三五成群、共享外部运动场区域的孩子们，朝入口走去。我期待一所经典的学校，寒冷，悲伤。至少，由于墙壁的单色和过去教授的朴素，我们这一代人的大多数人都记得它。 相反，一切都经过充分研究和个性化的欢迎环境而“彻底改变”， 根据学习科目，更好地欢迎和激励他们的学生，试图解释他们的倾向和“心情”一代人。受到老师的欢迎 克里斯蒂娜·福尔米萨诺 我开始了 旅行 学校的最后要求能够见到校长博士 玛丽亚·朱弗雷 戴尔IC“玛格丽特黑客” di COLLEFERRO，初中所在的地方 “莱昂纳多·达·芬奇”。
绝对新颖、给我留下深刻印象的是了解 DADA 模型的采用 - 学习环境中的教学 –，这是一场革命，重新设计了学校 2023/2024 学年的教育课程。科莱费罗的达芬奇是拉齐奥最早的人之一 相信这种新的教学模式并且效果是看得见的，是的！！！
朱弗雷博士, DADA模式是什么意思以及采用这种模式的学校想要追求的目标是什么
“向达达学校的过渡是渐进的，由学校所有利益相关者（教师、ATA、家庭和学生）共同承担，最初是从对现有实验的研究开始的。因此，在 2022/2023 学年，在遵守通知的推动下 公共资源减少率 “创新的学习环境”，我们已经开始了培训课程和相关的可行性研究 改变学习环境以鼓励创新教学;一开始首先对该模型进行了教学方法研究；随后，我们的注意力转向了已经实施的模型，并取得了积极的成果，最终对传统教学进行了重新调整，从 重新思考学校时间和空间。于是萌生了“带来”的想法 达达模式 （学习环境中的教学）“.
达达模式。该模型的移动视角为 重新思考和评估学校环境，意味着环境 身体的 （空间、家具……）、环境 组织 （时间，时间……）和环境 关系型 （沟通、情感……）。该模型的目的是激励学生，提高他们的技能，培养他们理解和处理经验的能力。 它涉及从传统分配的课堂到学习环境的转变，可以说是“主题式”;每个环境都分配给一名或多名同一学科的教师， 随着学生从一个环境移动到另一个环境 而老师们则留在同一个空间，等待着时间变化的孩子们。
根据什么 神经科学， 旅行对学生来说是一个充满活力的因素，可以激发他们集中注意力的能力，让学习变得更有意义。 一些科学家认为，激活大脑（其认知和情感）的最佳方法是保持身体运动，即使是轻微的运动。最终，处于不同的环境条件下，学生可以通过每次学科的变化获得新的能量来体验教学体验。
劳拉 也成为了老师的空间，一个可以快速适应不同需求的流动空间。可以定制家具、空间组织和仪器，使教学更适合所教授的特定学科的特点。因此，可以与学生一起设计一个空间——一个地方——不仅具有功能性，而且令人愉快和热情，在这里教学体验代表着一种更愉快地享受的体验。
个人储物柜。 每个学生都分配了一个个人储物柜，以便保管个人物品并方便在教室之间移动。为了确定他们在学校机构内的需求，与学生的不断讨论也导致了学生会的成立，该学生会由代表每个班级的同学选出的代表的学生组成。
IDADA模式建立在学生自主和赋权的基础上，如今，鉴于学校和家庭之间日益必要的教育合作，加强了以儿童为中心的教育人物之间的关系。
这条道路也源于需要 提高我们的教育体系的卓越性并鼓励学习水平的提高 目的是克服本质上被动传输型的培训模式，这些模式在面对当前的挑战时表现出不足。
为了创建 DADA 模型，有必要从物理性出发彻底重新思考教育空间，将主题环境放置在学校建筑的不同楼层。
暑假期间，老师、学生和家长对学校环境进行了物理重建，着色、绘画、移动家具并打理外部空间。
得益于彩色标志，主题环境从走廊开始就很容易识别。在可能的情况下，我们更愿意水平组织学科组以限制垂直移动。这些空间配备了架子和书柜，适合存放各个学科的工具。今天的学校的特点是不是一个静态的环境，而是不断变化的：场所和家具将适合快速转变，越来越适应所提议的活动。
因此，激发达达模式的变革过程是显而易见的，其中不仅信息通信技术的使用发挥着根本作用，而且最重要的是生活空间的组织和感知”。
Giuffrè，请向我们解释一下如此重要的学术创新的意义
“采用这种模式背后的想法是创建一所学校 适合儿童和与儿童一起”。为他们创造一个温馨、有吸引力和激励人心的环境，让他们度过一天，不仅是在学校的早晨，还有他们的空闲时间，以及他们可以进行聚集、分享和休闲活动的地方。
我们的学校每天开放至下午 17.30，周五开放至晚上 21.30。
除了上午提供的深入、强化和恢复活动外，这些活动有助于各个领域的教学（艺术、科学、语言、操作等），这要归功于该地区的教师和文化和体育协会，我们提供了许多活动，从下午 14.30 开始，放学后一直到下午晚些时候，让孩子们能够 也停下来午休：器乐活动（我们学院的典型特征是音乐），执行任务的服务台， 数学增强、体育增强、漫画课程、陶瓷研讨会、国际象棋项目、语言认证课程、拉丁语课程、戏剧研讨会、学校图书馆开放等等”。
告诉我们 AFTERMEDIA 项目
“周五有一个项目 后媒体 这是与 Proloco 合作诞生的， 退役宪兵协会、教师、ATA 工作人员和家长。从下午 17.00 点到晚上 19.00 点，将举办各种与电影、音乐、讲故事和纯粹娱乐相关的活动。晚上 20.00 点，您可以在加入该计划的餐厅之一自费在学校享用晚餐。 所有活动于晚上 21.00/21.30 结束“。
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