阿佐利纳（Azzolina）与第三部门和协会合作说明了针对教育贫困的干预措施：“紧急情况加剧了社会差距，较弱的群体为危机付出了更多：干预的责任”
危机以不同的方式给我们的学生带来了沉重的压力。 属于较弱势群体的人为这种紧急情况付出了两倍的代价，这种紧急情况加剧了社会鸿沟，这使得向最脆弱的社会群体保证平等机会的需求更加迫切”。 教育部长露西亚·阿佐利纳（Lucia Azzolina）今天上午回忆说，向教育部介绍了与第三部门和协会合作开展的消除教育贫困的干预措施。
联合国儿童基金会主席Carmela Pace，意大利救助儿童会项目主任Raffaella Milano，Onlus街道大师协会主席Cesare Moreno，女性大使Impresa Coldiretti克劳迪亚·菲亚斯基（Claudia Fiaschi），全国第三部门论坛发言人。
部长解释说：“自大流行开始以来，还得益于与高层伙伴采取的行动，目标是使最弱势的儿童，有可能提前离开学校的儿童，处境不利的儿童。 这项工作通常在郊区很少可见，远离大多数公民的目光，它触及数以百万计的女孩和男孩，女孩和男孩没有应有的一切手段，而国家有责任照顾”。
该部在2020年分配了超过66万美元用于消除教育贫困，包括针对分散的干预措施和项目，扩大培训内容，投资以确保那些没有远程学习的人建立联系并拥有PC，恢复教室和被破坏的建筑物。 “到2021年，我们将与第三部门和协会合作，再分配118亿用于这些目标：接下来的几个月对于加强我们的行动至关紧要，这一点至关重要，”阿佐利纳回忆说。
“教育贫困剥夺了儿童和年轻人应有的机会，并要求采用有机和系统的方法来解决。 联合国儿童基金会意大利主席卡梅拉·佩斯解释说，确保对每个儿童，女孩和青少年发挥其潜力是一项“共同利益”，我们都应为此负责。 “我们知道情况很严重，我们很忙。 我们已开发了150多名参与者的计划。 那不勒斯郊区学校内部和外部的社会教育干预措施，防止分散并促进社会包容和积极公民身份。 即便如此，我们仍然提高了对孩子的责任感”，Onlus Road Masters Association主席Cesare Moreno补充说。
“我们正在经历的危机使建立教育联盟的重要性更加明显。 我们已经看到学校进入家中，家长要求老师的支持，而老师则转向第三部门的经营者，后者每天都忙于寻找不在学校范围内的儿童和年轻人。 “这是一项非常宝贵的遗产，绝不能丢失。”意大利“拯救儿童”组织欧洲项目负责人拉斐拉·米兰诺说。
Donne Impresa Coldiretti的负责人Floriana Fanizza强调：“在某些情况下，学校是唯一一些家庭可以享用全餐的地方”。 全国第三部门论坛发言人克劳迪亚·菲亚斯奇（Claudia Fiaschi）解释说：“我们加强了与机构的合作，以将教育主席团，甚至是在领土上形成的自发网络转变成稳定的联盟，成为我们社区可以使用的结构工具。”
最后，已经参与该部资助项目的学校的代表进行了干预，特别是Istituto综合大学Eugenio Montale di Scampia学校负责人Paola Carnevale，他介绍了“运动学校”项目，“对于这一点，重要的是不要只能治愈早期的放假，但要防止“ 柔道老师Gianni Maddaloni与该学院合作开展了一项反对分散的项目，他解释说，由于体育运动，在学校“我们传授尊重他人和接受教育的价值，甚至包括对老板孩子的价值”。
维多利亚Portella della Ginestra综合研究所的首席老师丹妮拉·梅坎特（Daniela Mercante）将教育项目“进行中的花园”描述为“从学校开始改变世界”。 那不勒斯维托里奥威尼托研究所所长Olimpia Pasolini演示了“校外学校”项目。