التعليم البديل ما بعد الثانوي ، ما الذي نتحدث عنه؟

التعليم البديل ما بعد الثانوي ، ما الذي نتحدث عنه؟

(بقلم أندريا بيسانييلو) لفهم ماهية التعليم ما بعد الثانوي البديل وأهميته اليوم ، من الضروري البدء من بعض الفجوات في التعليم الجامعي التقليدي ، والثغرات في البرامج الدراسية والطرق التي يتم بها توفير أنشطة التعلم.

لأجيال كاملة ، كانت الشهادة الجامعية مفتاح الدخول إلى عالم العمل. في السنوات الماضية ، كان التعليم الجامعي كافيا للعثور على وظيفة مستقرة ، مع مكافأة كافية للدراسات التي أجريت والتي جعلت الناس مستقلين اقتصاديا واجتماعيا. التغييرات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية تغير تماما فعالية التعليم الجامعي التقليدي.

وفق العديد من التحليلات حول تطور عالم العمل ، من خلال

2055 سيتم تشغيل النصف تقريبًا بواسطة آلة. بالنظر إلى هذه الصورة البانورامية ، يقدر المنتدى الاقتصادي العالمي أنه بحلول عام 2022 ، سيوفر التقدم التكنولوجي 133 مليون فرصة عمل جديدة.

هذا يشير إلى أنه مع تقدم هذه الثورة التكنولوجية ، سيعمل الرجال والآلات معًا ، ولكن حتى يحدث سيناريو العمل المشترك هذا ، من الضروري تغيير الطريقة التي نعمل بها ، وبالتالي ، يجب تغيير المهارات التي نحتاج إلى تعلمها. وتطوير.

يزداد الطلب على الملفات الشخصية للوظائف ذات المهارات التكنولوجية والرقمية ، وكذلك الطلب على الأشخاص ذوي المهارات العرضية. يتطلب عالم العمل مهنيين ذوي تفكير نقدي وإبداع وتعاون. في هذه الصورة البانورامية للثورة التكنولوجية ، ستبحث الشركات بشكل متزايد عن مواهب جديدة وعمال ذوي مهارات عالية. لن يحتاج الطلاب إلى التدريب التقليدي فحسب ، بل إلى التدريب المحدث دائمًا الذي يحسن باستمرار مهارات وكفاءات المتعلمين.

كما سنرى ، غالبًا ما لا يتم العثور على تطوير هذه المهارات والكفاءات في البرامج الجامعية ، وبتواتر أكبر نجد برامج تعليمية تتوافق مع الأوقات في برامج التدريب البديلة لما بعد المرحلة الثانوية.

إذا كانت الشهادة الجامعية بالبرامج التقليدية اليوم وفي المستقبل لن تكون كافية للحفاظ على قدرتها التنافسية في عالم العمل ، فسيكون الاتجاه هو تحويل أنفسنا إلى طلاب دائمين ، وفقًا لنموذج التعلم مدى الحياة. من أجل سد فجوة المهارات ، أي الانتشار بين المهارات المطلوبة من قبل الشركات والمهارات التي يكتسبها الطلاب ، سيتعين على الجامعات مواءمة برامج ومنهجيات التعلم مع متطلبات واحتياجات عالم العمل ، من أجل تزويد الطلاب المهارات المناسبة للنجاح في مكان العمل.

لقد أكدنا كيف أن التغيرات الاقتصادية والتكنولوجية والاجتماعية التي حدثت في السنوات الأخيرة قد غيرت بشكل عميق واقع طلاب الجامعات ، الذين يجب عليهم اليوم الاستعداد لأنفسهم بشكل كاف لمواجهة عالم عمل متغير ومعقد وغير مؤكد باستمرار. أدت هذه التغييرات إلى تحديث المهارات كعنصر مميز في قرننا. في هذا السيناريو ، لن يكون من الضروري للشباب فقط تحسين مهاراتهم وكفاءاتهم ، لمواجهة التحديات التي سيوفرها عالم العمل والمجتمع للطلاب ، وسيتعين عليهم إعادة اختراع مهاراتهم باستمرار ، لمساعدتهم على أن يلعب التعليم البديل بعد الثانوي دورًا رئيسيًا .

غالبًا ما تنص الشهادة الجامعية فقط على أن عددًا معينًا من الوحدات الدراسية قد تم استكمالها والموافقة عليها ، مما يجعل الطالب حائزًا لشهادة جامعية ؛ ومع ذلك ، فإن دراسة عدد معين من الساعات في الفصل الدراسي والعديد من الوحدات الأخرى لاجتياز الامتحان أو إنهاء مشروع لا يضمن حصولك على المهارات اللازمة للتفوق في مهنة معينة.

أمام شركات التوظيف ، تختلف عملية اكتساب المهارات والقدرات والمعرفة عن الشهادات أو الدبلومات التي تشهد عليها.

لحل هذه المشكلة ، يلزم إجراء تحول في التعليم الجامعي ، ويجب إعادة النظر في المناهج الجامعية ، ليس كقائمة من الموضوعات التي تمثل دراسات في مجالات معرفية معينة ، ولكن كفترات تدريس توفر التطوير الكافي للكفاءات والمهارات ومعرفة واضحة المعالم.

تتغير القدرة على المنافسة في أي مهنة بسرعة كبيرة بحيث لا يحدث التعليم العالي إلا مرة واحدة في العمر.

ولكن دعونا نرى بالتفصيل ، ما هو المقصود بالتعليم البديل لما بعد المرحلة الثانوية؟ إنه تدريب يشير إلى تلك المهارات والقدرات ونتائج التعلم المستمدة من الأنشطة التي لا تتعلق بشهادة جامعية. تتماشى مع الاحتياجات المحددة وفي الوقت المناسب لعالم العمل.

ازداد استخدام هذا النوع من البرامج التدريبية مؤخرًا بشكل كبير ؛ جزئيا استجابة للسياق الاقتصادي والسياسي والاجتماعي الحالي ، كما هو موضح أعلاه. أصبح نموذج التدريب البديل هذا شائعًا بشكل متزايد لأنه يقدم للناس نموذجًا تعليميًا جديدًا يسهل الوصول إليه وبأسعار معقولة وفعالة لتطوير المعرفة والمهارات للإنفاق في سوق العمل.

عالم هذا النموذج التدريبي معقد ومتنوع. على الرغم من إجراء الكثير من الأبحاث حول هذا الموضوع ، إلا أنه لا يوجد حتى الآن تصنيف عالمي لأنواع وأنماط التعليم البديل بعد الثانوي. ومع ذلك ، أقترح نسخة من التصنيف الذي أجراه جيه براون وم. كورزويل (2017). (1)

  1. دورات تدريبية للعمل والاعتماد

يتم الانتهاء من برامج الاعتماد بشكل عام في أقل من عامين ويتم تقديمها من قبل مؤسسات التعليم المهني الفني والمدارس الإكليريكية والمؤسسات الخاصة. معظم الأشخاص الذين يشاركون في هذه البرامج ليس لديهم شهادة جامعية ويحاولون الحصول على شهادة في القطاعات

مثل: الإلكترونيات والميكانيكا والعلوم الصحية والتجميل.

أنشأت منصة تدريب edX العديد من برامج الشهادات المهنية بهدف تقديم دورات عبر الإنترنت في المناطق التي يكون فيها الطلب أكبر ، وقد تم تصميمها بهدف تطوير أو تحسين مهارات مهن محددة. تسعى برامج الشهادات الاحترافية ، التي أنشأها قادة الصناعة ، إلى تطوير المهارات الأكثر طلبًا في سوق العمل.

  1. على التدريب أثناء العمل

يشير هذا النوع من التدريب إلى برامج تدريب الشركات والتدريب والممارسات المهنية التي تقدمها الشركات لتطوير موظفيها. تؤدي برامج تدريب الشركات وتنمية القوى العاملة بشكل عام إلى شهادة معترف بها في مجال الخبرة. في عام 2016 ، أطلقت Coursera (منصة التعلم الإلكتروني الشائعة) Coursera for Business ، وهو برنامج يمكن للشركات من خلاله شراء دورات محددة يتبعها موظفوها.

  1. الدورات القصيرة القائمة على المهارات

عندما نتحدث عن الدورات القصيرة القائمة على المهارات في معظم الحالات ، نتحدث عن معسكرات تدريب المستجدين. المعسكرات التدريبية عبارة عن برامج تعليمية سريعة ومكثفة تقوم بتعليم المهارات عالية الطلب مثل تطوير الويب والبرمجة والعلوم وتحليل البيانات ، من خلال تجربة غامرة بالكامل ، يتعلم الطلاب مجموعة واسعة من المهارات في وقت قصير من الوقت (من 10 أسابيع إلى 6 أشهر).

عادةً ما يتم تعيين برامج المعسكرات التدريبية على المهارات المطلوبة في عالم الأعمال ، مما يمنح الطلاب خبرة حقيقية في بناء المشاريع والتطبيقات. وهذا يسمح لهم بالحصول ، في وقت قصير ، على المهارات اللازمة للتقدم

مهنيا وتحسين تلك المهارات التي لم تدرس خلال الدراسات الجامعية. بالإضافة إلى ذلك ، تتميز هذه الأنواع من الدورات التدريبية بامتلاك برامج توظيف قوية ، وذلك عادةً بفضل التعاون المباشر مع الشركات.

  1. MOOC (دورة ضخمة مفتوحة على الإنترنت)

الدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت هي دورات تدريبية عبر الإنترنت مفتوحة للجميع ويمكن الوصول إليها في أي مكان في العالم ، ويتم تقديمها على منصات التعلم الإلكتروني مثل EdX و Coursera و Udemy وغيرها.

من خلال MOOCs ، من الممكن الوصول إلى محتوى عالي الجودة غالبًا ما يتم تطويره بواسطة جامعات النخبة ، وتتميز الدورات التدريبية بأنها متاحة للجميع ومناسبة.

  1. البرامج التعليمية القائمة على الكفاءة

في البرامج التعليمية القائمة على الكفاءة ، يبني الطلاب معرفتهم بنشاط من خلال مواقف التعلم القائمة على الخبرة. يتم تطوير المهارات والقدرات في سياقات يشارك فيها المتعلمون بنشاط ، ويواجهون مواقف حقيقية ، في إكمال مشاريع معينة ، في حل المشكلات.

لا يجب أن يكون التعلم امتيازًا حصريًا للجامعات. يستمر الناس في التعلم من خلال خبراتهم الشخصية والمهنية ، داخل وخارج سياق تعليمي رسمي وغير رسمي.

جعلت التغيرات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية الجديدة في العقد الماضي الحاجة إلى التدريب المستمر للتكيف مع هذه التغييرات واضحة وضرورية. هذا هو السبب في أن عرض المسارات البديلة الجديدة لبرامج التعلم التقليدية قد زاد بشكل كبير في السنوات الأخيرة ومن المتوقع أن يستمر في النمو. سيساعد انتشارها في بناء ثقافة التعلم مدى الحياة التي تمكن الناس من الوصول إلى مسارات تدريب وتعلم بديلة أكثر شمولاً ومرونة.

تلك المؤسسات التعليمية التي ستتمتع بالقدرة على التكيف مع هذا الوضع الطبيعي الجديد ستكون تلك المؤسسات التي ستبرز في مواجهة التحولات القادمة في عالم التعليم. لا ينبغي أن ينظر إلى العرض المتزايد للدورات التدريبية البديلة على أنه تهديد من قبل الجامعات ، بل على العكس من ذلك ، يجب أن تساهم هذه التحولات في تطوير البرامج الجامعية التقليدية. الدرجات التقليدية والدورات التدريبية البديلة بعد الثانوية يمكن ويجب أن تتعايش ، مما يعزز فرص التعلم لمجتمع المستقبل.

أندريا بيسانييلو ، مصممة تعليمية / أخصائية في التعلم الإلكتروني ، مرصد التعليم الرقمي AIDR

التعليم البديل ما بعد الثانوي ، ما الذي نتحدث عنه؟