(autor Andrea Pisaniello – dizajner instrukcija/ specijalista za e-učenje, AIDR Digital Education Observatory)
“AI ima potencijal da donese ogromne korisne promjene u obrazovanju, ali samo ako koristimo našu ljudsku inteligenciju da osmislimo najbolja rješenja za najhitnije probleme u obrazovanju.” Rosemary Luckin
Sa pandemijom COVID-19, obrazovni sistemi su se našli u poziciji da moraju da rekonstruišu svoje tradicionalne pedagoške modele implementirajući ih različitim modelima obrazovanja na daljinu, u čemu su nove tehnologije odlučujuće. Ova kriza je dovela do značajnih promjena u obrazovnom polju, došlo je do brze migracije ka virtuelnim modelima učenja. Pred nastavnicima je bio težak zadatak da osiguraju kontinuitet obrazovanja učenika. Umjetna inteligencija (AI) može biti savršena pedagoška podrška za pojednostavljenje nekih aktivnosti usmjerenih na učenike. Umjetna inteligencija, u svom najprirodnijem smislu, simulira intelektualne sposobnosti ljudskog mozga, stoga je umjetna inteligencija primjenjiva na sve one aktivnosti koje zahtijevaju interakciju, te stoga njene primjene mogu značajno doprinijeti polju obrazovanja.
Identificirano je nekoliko prednosti koje AI može donijeti obrazovnom sistemu:
• individualizirati i personalizirati učenje učenika
Kroz analizu podataka obavljenu putem AI softvera, nastavnici će imati priliku da pripreme personalizirane planove učenja za svakog studenta
• veća inkluzivnost učenika sa smetnjama u učenju
• veće garancije univerzalnog pristupa za sve učenike
AI alati mogu učiniti lekcije i učionice globalnim, učenici različitih jezika ili učenici sa problemima vida i sluha moći će da učestvuju. Trenutno se koriste dodaci ili softver koji kreiraju titlove u realnom vremenu tokom objašnjenja nastavnika
• podrška u evaluaciji
Obrazovni svijet mora gledati u budućnost u korišćenju tehnologija u učenju, kako bi se poboljšala efikasnost nastavnika i maksimizirao potencijal učenika.
Učenik je postao centar procesa nastave i učenja, zamišljen kao proces u kojem se razvijaju vještine, shvaćene kao integracija znanja, vještina i vrijednosti. Umjetna inteligencija, kroz svoje različite komponente, mogla bi biti u stanju da stvara, razvija, pa čak i podučava učenike znanja i vještina. Svakim danom ova mogućnost će biti ojačana naglim procesom približavanja tehnologija i znanja.
Ono što nas zanima je kako možemo primijeniti ovu tehnologiju u obrazovanju. U obrazovnom polju ova tehnologija još nije u širokoj eksploataciji, ali možemo pronaći nekoliko primjera upotrebe:
• U učenju jezika.
Sastoji se od korištenja ispravljanja odgovora za poboljšanje povratnih informacija u greškama u odgovorima kako bi se ojačalo učenje učenika tokom njegovih ili njenih grešaka. Na taj način, korisnik se ne ocjenjuje samo svojim uspjesima, već uči i na svojim greškama.
• ChatBot za informativnu pomoć univerziteta.
Sastoji se od umjetne inteligencije koja je korisna u rješavanju nedoumica koje korisnici mogu imati u vezi sa rasporedom, dokumentacijom i prijavom za aktivnosti ili ispite.
Prednosti AI u obrazovanju
Ova nova tehnologija može donijeti različite prednosti u pogledu evolucije obuke jer ćemo preći sa generičkog obrazovanja postavljenog na isti način za sve profile na personalizirano obrazovanje po mjeri učenika.
Analiza podataka o studentima
Umjetna inteligencija se može koristiti za analizu te mase podataka svakog učenika kao pojedinca i kao grupe kako bi se odlučilo koje metodologije ili alate treba koristiti sa svakom grupom i sa svakim učenikom i koji su procesi učenja najefikasniji.
Mogli bismo stati na kraj zadacima koji se ponavljaju koji se daju učenicima administriranjem konkretnijih i individualnih aktivnosti.
Analizom podataka će se poticati kolaborativno učenje jer će biti moguće stvoriti slične grupe za obavljanje aktivnosti, povećavajući efikasnost učenja. Umjetna inteligencija će moći proučavati sposobnosti svakog učenika i stvarati grupe sa učenicima koji imaju iste poteškoće ili nedostatke, kroz poređenje i grupni rad teškoće će se lakše savladati.
Prednosti primjene umjetne inteligencije su višestruke. U stvari, toliko ih je da bi mogli označiti prije i poslije u evoluciji nastave.
Glavni cilj je potaknuti nastavnike i obrazovne institucije da iskoriste prednosti AI za strukturiranje virtuelnih pedagoških asistenata koji pomažu u rješavanju većine problema učenika. Nastavnicima treba omogućiti korištenje konkurentnih i funkcionalnih alata, koji podržavaju i prate učenje učenika u kontekstu stalne komunikacije.
Nije teško doći do zaključka da kao što društvo i tehnologija napreduju, obrazovanje to mora činiti istom brzinom. AI će ponuditi ogromne mogućnosti za svijet obrazovanja, uvijek zadržavajući nastavnika kao centralnu figuru, koji će morati definirati probleme i ciljeve, kako bi dizajnirao AI sistem koji najviše odgovara potrebama.