Minister Valditara: "Täna paneme Itaalia koolis esimese kivi teenete revolutsioonile"
"Suur teenete revolutsioon algab juhendajate ja juhendavate õpetajate asutamisega," ütles minister Giuseppe Valditara pärast eileõhtust haridus- ja teeneteministeeriumi ning ametiühingute kohtumist, kus talle esitati määruse eelnõu, mis näeb ette 150. aastal eraldatakse 2023 miljonit eurot kahe professionaalse tegelase loomiseks, millest üks on pühendatud gümnaasiumihariduse personaliseerimise arendamisele ja teine juhendamistegevuse elluviimisele: juhendaja ja juhendaja. Siin on sätte põhijooned, mis pärast eilset vastasseisu esitatakse Rahvahariduse Kõrgemale Nõukogule.
Määrus läheb kooli suunas, mis toob esile iga õpilase andeid, käivitades voorusliku tee, mille eesmärk on ka ületada sotsiaalsest ja territoriaalsest ebavõrdsusest tulenevad raskused ning soodustada teadlikke valikuid õppe- ja tööteel.
Liituge PRP kanali uudiskirjaga
Täpsemalt, alates 2023/2024 õppeaastast on juhendaja õpetaja ülesandeks koordineerida ja arendada õppetegevust hariduse isikupärastamiseks gümnaasiumi kolmandas, neljandas ja viiendas klassis, soodustades nende laste taastumist, kes näitavad. suuremaid raskusi ja võimaldades neil, kellel on erilised anded, neid parandada. Selle asemel peab karjäärinõustamisõpetaja julgustama juhendamistegevust, et võimaldada lastel teha valikuid, mis on kooskõlas oma püüdluste, potentsiaali ja eluplaanidega, olles teadlikud erinevatest õppimis- ja/või tööteedest ning pakkumiste mitmekesisusest piirkondades, produktiivne ja ülikoolimaailm. Selline lähenemine peab toimuma austades üksikute asutuste, üliõpilaste ja nende perekondade autonoomiat.
„Vooruslik koolimudel – ütles Valditara – peab esile tõstma iga õpilase andeid. Selleks, lisas Valditara, oleme ministeeriumina otsustanud keskenduda märkimisväärse ressursside eraldamisega spetsialiseerunud professionaalsetele tegelastele, kes saavad piisava väljaõppe, valitakse ja tasustatakse. Kõik pidevas dialoogis ametiühinguparteidega”.
150. aasta esialgseks sihtkapitaliks kavandatud 2023 miljonit eurot on ette nähtud ligikaudu 40.000 2023 tuutorõpetaja tasumiseks, millele tuleb lisada juhendajaõpetajate omad, iga kooli kohta üks; need jaotatakse koolides proportsionaalselt gümnaasiumi kolmanda, neljanda ja viienda klassi õpilaste arvuga (2024/XNUMX õppeaasta). Seejärel korraldavad koolid teenistust iseseisvalt.
Kooliasutustel on ka juurdepääs PNRR-ist ja PON-ist tulenevatele rahalistele vahenditele, et tasustada õppetegevust, et edendada juhendamise erialasid ja uuenduslikke tegevusi. PNRR-is juba ette nähtud tegevused, mis lähipäevil kõikide õppeasutuste vahel jagatakse, ulatuvad ligikaudu 600 miljoni euroni, pidades silmas eelkõige orientatsiooni STEM-distsipliinidele ja uudsetele metoodikatele, millele tuleb lisada tegevused. nõustamist kui koolist lahkumise vastu võitlemise meedet, täiendavalt 1,5 miljardit eurot. Koolid saavad kasutada ka uue 2021–2027 programmitöö NOP vahendeid, et tasuda õppekavaväliseid tegevusi haridussuunitlusega umbes 300 miljoni eest.
KOOLITUSNÕUDED
Ministeerium edastab igale instituudile minimaalse koolitatavate juhendajaõpetajate arvu konkreetsel platvormil koostöös INDIRE-ga (riiklik dokumentatsiooni, innovatsiooni ja haridusuuringute instituut) määratletud tee kaudu, mis kestab 20 tundi ja lõpeb eksam.
INSTITUUDI LEPING
Iga kool määrab oma autonoomia piires välja õpetajad, kes osalevad 20-tunnisel koolitusel, eelistatavalt nende hulgast, kes vastavad teatud ministri määruses sätestatud nõuetele, ja määrab nendega seotud tasud kooli lisalepingutega.
Kooskõlas enne 2022. aasta jõule käivitatud orienteerumisjuhistega on see esimene samm õppetöö üha isikupärasemas suunas, mis hõlmab lähiaastatel kõiki esimese ja teise klassi keskkoole.
Nagu mainitud, esitleti ettepanekut eile ametiühinguorganisatsioonidele, kellega see lähipäevil edasi uurib, ning edastati arvamuse saamiseks riiklikule rahvahariduse nõukogule, pidades silmas suurt liitu koolide ja vajalik institutsionaalne vastasseis.