هماهنگی فوق العاده در بحث، بیش از همه در مورد شخصی سازی آموزش، ارتقاء معلمان، محوریت آموزش فنی-حرفه ای
جوزپه والدیتارا، وزیر آموزش و پرورش و شایستگی، پس از تشکر از ریاست جمهوری ژاپن برای سازماندهی عالی G7، امروز در جلسه وزرای آموزش G7 که به نقش تحرک برای یادگیری بین المللی اختصاص داشت، تاکید کرد که ایتالیا در بین OECD رتبه اول را دارد. کشورها برای مبادلات دانشجویی و ما در ماه های اخیر بیش از دو برابر بودجه داشته ایم. وی همچنین خواستار این شد که برنامه‌های مبادله کمتر نخبه‌گرایانه باشد و سرمایه‌گذاری بیشتری در مبادلات در بخش آموزش فنی-حرفه‌ای انجام شود که شامل مشاغل نیز می‌شود. در پایان، وزیر بر لزوم افزایش بودجه اروپا برای مبادلات بین معلمان نیز تاکید کرد.
سپس وزیر والدیتارا، در کنفرانس نهایی، هماهنگی فوق‌العاده در بازتاب‌ها و ارزیابی‌هایی را که از مقایسه بین دولت‌های مختلف به دست آمد، برجسته کرد. به ویژه، مرکزیت نسبت داده شده به شخصی سازی آموزش برای ارزش گذاری استعدادهای هر دانش آموز، ابزاری که در مبارزه با پراکندگی نیز تعیین کننده تلقی می شود.
از جمله نکات کلیدی این بحث، لزوم ارتقای حرفه معلمی، بازگرداندن اقتدار و مرکزیت اجتماعی به چهره آنهاست. و سپس اهمیتی که به پیوند مدرسه، تجارت و قلمرو و محوریت آموزش فنی-حرفه ای داده شده است.
در رابطه با هوش مصنوعی، می‌تواند نقش مهمی ایفا کند، اما باید در مدرسه‌ای اداره شود که جامعه‌ای مبتنی بر روابط انسانی است، مدرسه‌ای که باید با ارزش‌گذاری برای محوریت فرد، با قلدری و قلدری سایبری مبارزه کند.
در نهایت، اهمیت تحرک دانشجویی، ابزاری نه تنها برای تبادل دانش، بلکه برای توسعه ارزش‌های مشترک.