وزیر آموزش و پرورش پاتریزیو بیانچی کمیسیون دانش و مطالعه جغرافیا در مدارس را راه اندازی کرده است تا مطالعه این رشته را مجدداً راه اندازی کند و ابزارهایی را برای نسل های جدید برای تولید مدل های جدید توسعه، مطابق با اهداف تعیین شده توسعه پایدار فراهم کند. از دستور کار 2030 سازمان ملل
کمیسیون گزارش دوره ای در مورد وضعیت تحصیل و دانش جغرافیایی در کل سیستم مدرسه تهیه خواهد کرد. سپس پیشنهادهایی را برای آموزش اولیه و ضمن خدمت معلمان، برای تدوین برنامه سه ساله پیشنهاد آموزشی (PTOF)، با اشاره ویژه به توسعه پایدار، در تداوم طرح تولید مجدد مدرسه، تدوین خواهد کرد. کارشناسان همچنین باید راه هایی را برای تقویت یادگیری جغرافیا در خارج از دیوار مدرسه و نظارت بر شیوه های خوب بین المللی نشان دهند. آنها باید ابزارهای آموزشی جدیدی را پیشنهاد کنند و از طریق سواد جغرافیایی، همبستگی، مشارکت و مبارزه با نابرابری ها را ترویج کنند.
اعضای کمیسیون عبارتند از:
- ریکاردو موری، رئیس انجمن ایتالیایی معلمان جغرافیا و رئیس دوره کارشناسی ارشد مدیریت و ارتقاء سرزمینی در گروه ادبیات و فرهنگ های مدرن دانشگاه ساپینزای رم، با نقش هماهنگ کننده؛
- Gino De Vecchis، استاد افتخاری جغرافیا در دانشگاه Sapienza رم؛
- Dino Gavinelli، Maître de Conférences des Universités - بخش 23 Geographie physique, humane, économique et regionale، رئیس کمیته مدیریت دانشکده علوم میانجیگری زبانی و فرهنگی، دانشگاه میلان.
- کریستیانو جوردا، مدیر منطقه 11 CUN، نایب رئیس دوره تحصیلی در آموزش ابتدایی، گروه فلسفه و علوم تربیتی، دانشگاه تورین.
- سیلویا گراندی، متخصص کمیته فنی-علمی "باززایی مدرسه" برای حمایت از ابتکارات در زمینه توسعه پایدار در مدارس؛
- الیزا مگنانی، هماهنگ کننده دوره کارشناسی ارشد جغرافیا و فرآیندهای سرزمینی، گروه تمدن فرهنگ تاریخ، دانشگاه بولونیا.
- کارلو ماریان، پژوهشگر موسسه ملی اسناد، نوآوری و تحقیقات آموزشی (INDIRE).
- جووانی مارانی، مدیر مدرسه موسسه IISS "Pietro Sette" Santeramo در Colle (BA);
- Daniela Pasquinelli D'Allegra، معلم دبستان، دانشگاه لومسا رم؛
- پائولا پپه، معلم جغرافیا در دبیرستان از سال 1999، دارای گواهینامه روش CLIL، موسسه آموزش عالی دولتی "پیو لا توره" در پالرمو.
- ماریو توزی، شورای ملی تحقیقات و عضو کمیته علمی باشگاه گردشگری ایتالیا؛
- کریستینا استرینگر، مؤسسه ملی ارزیابی سیستم آموزشی و آموزشی (INVALSI)، محقق.